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一年级下册语文《春夏秋冬》教学设计
一年级语文《春夏秋冬》教学设计
答:
1
.
教学
目标:掌握本课15个生字,能正确、流利、有感情地朗读课文中出现的词语和短句,了解春、夏、秋、冬四个季节的特征,通过多媒体以及图文相结合的形式,激发学生的学习兴趣,理解保护环境的重要性,激发学生积极主动爱护周围环境。2. 教学重点:理解保护环境的重要性,激发学生积极主动爱护周围环境。...
一年级下册语文
识字1
春夏秋冬教学设计
及反思
答:
1、出示有田字格的小黑板,告诉学生用田字格写字,要注意字在田字格中的位置,哪一笔在横中线和竖中线上。 2、练习读全文,要读得正确、流利、有感情。 四、背诵课文。 1、指导背诵。 2、独立背诵。同桌互背。 3、指名背诵。 五、小结。 3.
一年级下册语文
识字1
春夏秋冬教学设计
一、教学目标 (一)知识目标: ...
一
下
第一单元
《春夏秋冬》
第二课时
教学设计
答:
生:“冬雪”的朋友在这里,飘,飘,冬雪飘。二、
教学
词语“青草、红花、游鱼、飞鸟”
1
.过渡:这节课,我们一起走进春天,去欣赏春天的美丽景色。2.课件出示课文插图,引导学生看图说话:仔细看图,说说你看到了什么美丽的景物。3.引导学生读准4个词语,识记“游”字。(1)课件出示“青草、红花、游鱼、...
小学
一年级语文教学设计
:
四季
答:
小学
一年级语文教学设计
:
四季1
一、教学目标: 1、认识11个生字,会写4个字,学会两种笔画,认识四个偏旁。 2、正确流利朗读课文,背诵课文,能模仿课文自创诗歌。 3、了解课文内容,知道一年有四季及四季的特征,产生对大自然的喜爱之情。 二、教学重点: 识字、写字、朗读。 三、教学难点: 模仿课文自创诗歌。
小学
语文四季
的优秀
教案教学设计
答:
3.理解课文内容,知道
四季
的特征,感受各个季节的美丽。
教学
重点:本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读,感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。教学时间 :2课时 第一课时 教学目标:
1
.理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。2.认识课文中的生字。3.能正确...
四季教学设计
答:
四季
教学设计
1 一、说教材
《四季》
是义务教育课程标准实验教科书
一年级
上册的一篇课文,它以儿歌的形式,通过四季代表性事物的描述,表现了春、夏、秋、冬不同的景色。文章语言亲切、生动、文字优美,四幅插图色彩艳丽,是一篇适合朗读且体现新课标合作学习为主的,培养学生初步阅读能力、自主学习能...
《大自然的语言
》
课文
教学设计
答:
《大自然的语言》课文
教学设计
篇
1
这是一篇介绍物候知识的说明文。生动地有条理地说明事物,准确、、生动、简洁的说明文的教学要体现文体特点,在教学本文时应引导学生了解本文说明的对象及其说明文的特征,以便能学以致用。 训练学生的分析、概括能力是本文教学致的重点。 一、激发兴趣,导入 新课:
春夏秋冬
,斗转星...
识字
教案
答:
识字
教案
篇
1
教学
内容: 人教版
《语文》
第三册 教材分析: 本课内容由5条关于团结合作的谚语组成,这几条谚语通俗易懂,给人们启示也很深刻。如“一花独放不是春,百花齐放春满园”都可以作为我们的座右铭,用来时时提醒自己,教育自己。 学习目标 1、认识10个生字,会写8个生字。 2、正确、流利地朗读谚语,培...
小学
语文
备课的基本方法
答:
教案
,为我们的
教学
更好的理顺了思路,拓展了思维,但我们绝不能人云亦云,照本宣科,因为我们每个教师都有自己独到的教学方法与风格。 小学
语文
备课的.基本方法 篇2 备足课,备透课 备课是我们每个老师的基本功,而基本功的扎实与否取决于一个老师对课标、教材、语文知识积累的程度。作为一线语文老师,人教版的老...
语文
上册《田家
四季
歌
》教学设计
答:
语文
上册《田家
四季
歌
》教学设计
2 一. 文本教学解读 《田家四季歌》是部编教材二
年级
上册的一篇识字课文。儿歌按照春、夏、秋、冬的季节顺序,描写了不同季节的景色及农事活动。儿歌内容轻松活泼、语言凝练、朗朗上口,课文配有相应的四幅插图,形象地展示了四季变化。识字课的主要任务就是用不同方法识字写字,归纳识...
1
2
3
4
涓嬩竴椤
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