非常风气网www.verywind.cn
首页
一年级加减混合教学反思
加减混合教学反思
答:
加减混合教学反思1
在教学这一课时,通过巧妙的引入情景,合理的设计,整堂课达到了预期的效果。由于买鞋和买书包的情境很贴近学生的实际生活,所以学生的学习兴趣高涨,课堂气氛活跃。 在出现买书包和鞋这一问题情境时,学生利用已有的数学知识和生活经验,自主去探索,研究解决问题的办法。然后通过展示、...
小学
一年级
上册数学《
加减混合
》教案
答:
【篇一】小学
一年级
上册数学《
加减混合
》教案
教学
目的:1、要求学生理解加减混合运算统一为加法运算的意义。2、能初步掌握有关有理数的加减混合运算。教学分析:重点:如何更准确地把加减混合运算统一成加法。难点:将一个加减混合运算式写成省略加号的和的形式。教学过程:一、知识导向:本节是在对前面...
小学
一年级
数学
教学反思
答:
做得还不够,收放得不够自如,似乎有点担心
一年级
小朋友没有完全养成良好的行为习惯,不能很好地完成某些
教学
环节,上完这节课后,我觉得很多的担心是不必要的,一个成功的好老师就是要在教学上敢于突破和创新,我应该大胆放手让学生去操作、去探索,今后我也会努力地朝这个方向去做。
《
加减混合
》说课稿
答:
本节课的重点就是让学生从情境活动中抽象出
加减混合
的运算顺序,初步感知混合运算的算理,而
一年级
的学生自我约束能力差,注意力易分散,怎样有效地组织活动,也是本节课所要考虑的重点,因此,在教学设计中我主要借助童话事故
人教版
一年级
数学下册
教学反思
范文
答:
人教版
一年级
数学下册
教学反思
范文篇1 第一次改行教数学,当我拿到数学课本时,最初给我的印象是:它就象是一本卡通故事书,每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来,并把知识融入到学生的生活当中,与学生的实际生活紧密相连。在实际教学中,我注重培养学生良好的学习方式和学习习惯,初步学会用...
小学数学万能简短
教学反思
答:
学生们从这道题中更深一步地感受到起跑线的确定一定要结合具体的跑道形状才能来确定。 小学数学万能简短
教学反思
8 作为
一年级
数学的第一单元,数一数之中所用到的数字相对较小,很多小朋友在幼儿园时就学会数这几个数字了。看图数物体时,只要他们观察的够仔细,相信他们都能数出自己所选物体的个数,所以我感觉着...
小学数学教师的
教学反思
答:
小学数学教师的
教学反思
篇2 6月3日,我和小学数学教研员到我县一所村完小,听了一节三
年级
的数学课。课的内容是"几个几,老师的教学出现了3个知识性的错误.我说两处: 错一题目:一个西瓜等于16个苹果,4个苹果为1000克,
1
个西瓜有多少千克。教师在引导学生弄清数量关系和单位名称时,却出错了。 错二题目:6...
《小数
加减
法》
教学反思
答:
我需好好保护他们这样的好奇心和兴趣,调整自己的教学模式。 《小数
加减
法》
教学反思
2 《小数加减法》是人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》四
年级
下册第六单元第一课时的内容。学生在此之前系统的学习了整数加减法,对整数加减法的计算方法掌握比较牢固。在三年级也曾经进行过一位小数的加、减计算,虽然进行了...
小学二
年级
数学《
混合
运算》
教学反思
答:
小学二
年级
数学《混合运算》
教学反思
1 本课在在学习了
加减混合
、乘除混合以及加、减、乘、除混合运算的基础上进一步的扩展,引入了带小括号的混合运算。理解和掌握这个问题的关键是了解运算的运算顺序,才能为后面更艰深的混合运算的计算打下坚实的基础。 学生对混合运算顺序已有了一定的认识,并且知道在有小括号的算式里...
关于小学数学
教学反思
答:
反思
本节课的
教学
得失,有亮点,也有很多不足,同时也有很多困惑。其中亮点有: 一、注重由旧知识向新知识的迁移。 我在数学教学中,注重让学生牢固掌握已学的知识,并用这些知识去分析、探讨相似内容的知识,即用已知来探讨未知。本节课我注重引导学生回顾整数
混合
运算顺序等知识。学生因为有了牢固的旧知,把过去学到的...
1
2
3
4
涓嬩竴椤
你可能感兴趣的内容
一年级上册加减混合课后反思
一年级加减混合反思
一年级数学9加几教学反思
一年级数学加减混合教案
小学一年级加减混合教案
一年级加减混合运算课后反思
加减混合的教学反思
一年级连加教学反思
一年级加法教学反思
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网