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一年级巧记生字
一年级
的识字方法有哪些
答:
1.编字谜。在
一年级
的识字教学中,我发现“编字谜”能帮助孩子们轻松地掌握一些难教的
生字
,经过引导,孩子们经常动脑筋编字谜在课堂上交流,课堂气氛非常活跃,比如:朋:两个月亮交朋友。林:两棵树,并排站。休:一个人靠在木头上。息:自己的心。禾:一棵小树苗,头上戴草帽。思:十张口,一颗心,猜猜看,动脑筋。雷:...
如何让
一年级
学生快速识字
答:
3.抢卡片。老师把许多卡片放在黑板槽里,指名2—3人站在黑板前,按老师读的字音,找出有关的卡片组成字,读后组词或说一句话,谁抢得多谁就可以得到一面小红旗。4.编故事
巧记
字形。在教学中根据学生年龄特征和构字的特点,充分发挥学生的联想去揭示汉字的造字原理和音、形、义的关系。通过直观手段、...
小学
一年级
语文下册《端午粽》教案及教学反思
答:
5、指导学生书写生字——真。 (
1
)观察生字结构,总结书写规律,学习书写。 (2)
巧记生字
:笔画中横最多,中间三横才封口。 6、研读课文第三、四自然段。 (1)教师提出问题:外婆包的粽子花样很多,结合课文说一说外婆包的粽子有哪些种类。 (2)学生带着问题自由朗读课文。 (3)学生根据课文内容回答问题。 预设:外婆...
如何搞好小学
一年级
的识字教学
答:
一、让学生在自学中寻找规律,在识字中提高学习兴趣。
1
、在语文识字教学中,教师应努力做到让学生去挖掘识字的方法和规律,培养识字的能力,体验识字的乐趣,从而乐于识字,主动识字。 2、在低
年级
的识字教学中,在学生学习了基本字、基本笔画、笔顺和常用的偏旁部首之后,上课时首先解决
生字
的读音,接着...
一年级生字
开花
答:
生字开花 《生字开花
一年级
上册》是2018年9月齐鲁书社出版的图书,作者是丁惠臻,该书由国内知名一线语文名师精心编著,与新版部编小学语文教材同步,设计有“字源图说”“
生字巧记
”“规范书写”等阶梯式栏目。内容简介 生字学习是小学阶段的重要内容,也是孩子们学习文化知识的基础。本丛书由国内知名一线...
一年级
下册语文《识字五》课件【三篇】
答:
一年级
下册语文《识字五》课件篇一 教学目标: 1、认识“团、量”等12个
生字
。会写“谁、怕”等6个字。掌握言字旁日字旁心字底三点水等偏旁。 2、能按笔顺规则写6个字,左右结构上下结构的字的间架结构,初步感受汉字的形体美。 3、把课文读正确,读流利。 4、理解课文的内容和谜语的特点。 5、有收集谜语...
一年级
语文下册《小公鸡和小鸭子》教案
答:
1.演一演。和同学一起把这个故事演一演。 2.讲一讲。回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。 【 板书设计】 5 小公鸡和小鸭子 捉虫子 小公鸡 互相帮助 小鸭子 捉鱼、救助
一年级
语文下册《小公鸡和小鸭子》教案【二】 【教学目标】 1.学会13个
生字
,1种偏旁,会写7个生字。 2、通过朗读比较,联系上下文,了解...
一年级
上《雪地里的小画家》课文
答:
三、 引导点拨,
巧记生字
师:小画家们说诗的内容了解了,生字掌握了吗?只有认识了生字,理解了它们的意思,这才叫会学习!师:(师出示字卡:梅花 并指生读)你见过梅花吗?(师结合黑板上贴梅花)这就是梅花。生齐读。师:(师出示字卡:几步 并指生读)谁能下位走几步?指生表演。指生齐读。师...
一年级
上册语文教案
答:
1、用自己的方法
巧记生字
新词。 2、摘录课文中反映少先队员快乐心情的句子。 关于
一年级
上册语文教案7 一、教学目的 1、学会3个复韵母ao ou iu及四声,读准音,认清行,正确书写。 2、能较熟练地拼读音节词句,培养自学音节的能力。 二、教学重点 学会3个复韵母,较熟练地拼读音节词句。 三、课前准备 卡片、课件...
小学
一年级
语文《早操》教案
答:
1
、(激趣),你想和老师一样用“
生字巧
巧板”摆字吗? 同桌看书观察田字格学习“儿、飞”两个字,搞清楚先写什么,再写什么,每一笔写在什么位置上。 2、让学生摆字。边摆边讲清笔顺和所占位置。学生评议,师强调后,书空,练写。 (三)、
巧记
“早”字 1、师出示“早”字,让学生观察,它是哪两个好朋友组成...
1
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5
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