一年级语文教学反思答:课外之余我也常常思考这些问题,怎样才能提高学生的朗读水平和阅读能力呢?通过观察发现,学生朗读不流畅原因一:没有牢固掌握课文中的生字,也就是识字量根本不够。一年级学生刚刚接触课文,每课的生字数量增多,难记,特别是这学期,识字任务更大,字行复杂,有些很难找到好的识记方法,没有识字经验,只能死记,所以处理这个...
一年级下学期语文老师教学反思答:一年级下学期语文老师教学反思 篇4 识字一的教学,学生刚刚接触汉字,还是比较新奇的,也激起了学生的求知欲望,但认识汉字却是的一大难题,很多同学当时记住了,过后又忘了,针对这一情况,在教学中,我采用了多种方法认记生字,讲解识字的方法。分析生字时,注重笔画、结构的教学,让学生多读多练,如:齐读,分组读,自由读...