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一年级日月明板书设计
小学
一年级
语文《
日月明
》教案
答:
首先,教师以“
明
”和“鲜”为例,讲清“明”是由“日”和“月”组成的,“日”和“月”都是非常明亮的,因此“明”就是指很亮的意思;“鲜”是由“鱼”和“羊”组成的,“鱼”和“羊”的味道都很鲜美,合在一起味道就更鲜美了。然后,教师引导学生自己认识其他生字,看看这些生字是由什么字...
日月明
小学
一年级
语文教案
答:
一、导入 揭题 你们还记得《阳光》这篇课文吗?太阳光芒四射,洒遍了大地,所以"口""月"合在一起就组成了一个新的字一-明。(
板书
)二、学习"明"字
1
.学生拼读,注意读准后鼻音。2.猜一猜"明"是什么意思?用"明"组词。三、学习"鲜、尘、尖"1.出示"鲜、尘、尖",学生认读。2.认读的...
部编版
一年级
上小学语文说课稿:《
日月明
》
答:
3.你能不能用“明”组词?(指名组词)“日”和“月”这两个老朋友住在一起,相处得很融洽,特别是“日”,作为老大哥让着小弟弟,它把大部分位子让给了“月”,这样组起来的字才好看。相机学习日字旁。瞧,我们就可以用儿歌:明明明,
日月明
,来熟记这个“明”字。4.师:今天我们就学习第9课...
一年级
上册《
日月明
》教案
答:
一年级
上册课文《
日月明
》文节奏明快,音韵和谐,读起来朗朗上口,字里行间揭示了会意字的构字特点,体现了中国人的聪明才智,能让学生感受到识字的乐趣,激发学生的识字热情。 课前准备 1.制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师) 2.准备字卡。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、复习旧知,激发...
一年级
新课标《
日月明
》优秀教案
答:
导语:《
日月明
》是人教新课标语文
一年级
上册的课文,我整理了其教案,欢迎参考。教学目标:1.领悟会意字的构字特点。2.感受祖国文字的无穷魅力,激发对祖国语言文字的热爱,在领悟会意字特点的基础上记忆字形,增强识字的自信心。教学重点:领悟会意字的构字特点。学前准备:1.制作生字卡片。(师生)2....
《
日月明
》的教学
设计
答:
教材分析: 《
日月明
》这一课是小学语文
一年级
上册一篇有关会意字的韵文。本节课要求认识11个生字,会写三个生字。韵文体现了会意字的特点,既由两个或两个以上的独体字组成一个字,并合起来表示这个字的意思。如何让学生对会意字的构成产生浓厚的兴趣,了解它们的特点?我是通过再现仓颉造字的情景,逐一引出本文要...
小学语文
一年级
上册教案:
日月明
答:
10. 听着你们读得这么起劲,我也想读,咱们合作读,好吗?拿好书,师读
日月
——,真聪明,就这么读。11. 好玩吗?同桌小朋友也这样来玩一玩。12. 去掉拼音会读吗?真的`会读?那咱们就来试试看!合上书,放桌角,看大屏幕!哪一桌小朋友来读?还有人自告奋勇吗?13. 这么多人都想读啊!
一年级
语文
日月明
课件
答:
设计
意图:以生动形象的课件引导,使小学生联想到生活的体验,能激发小学生学习的情趣,把“日”和“月”称之为两个老朋友,充满了人文色彩。 三、变化形式、朗读课文
1
. 赶紧打开书,翻到“
日月明
”这一课,拿好书,看着书,听我读。(配乐师范读) 2. 你们想读吗?把书摆好,用右手指着字,跟我读。 3. 读得...
部编版
一年级
语文上册《
日月明
》[优质ppt]
答:
小大尖,小土尘。二人从,三人众。双木林,三木森。
日月明
,田力男。小大尖,小土尘。二人从,三人众。双木林,三人森。日月明,田力男。小大尖,小土尘。二人从,三人众。双木林,三人森。木林土力心木头林子土木人力开心木耳山林土里火力小心生字学习mínglìchéncóngzhòng明力尘从众shuāng...
日月明
教材内容分析
答:
《
日月明
》是部编版
一年级
语文上册的一篇课文,其主要内容是通过节奏明快,音韵和谐的韵文形式,揭示了会意字的构字特点,让学生隐约感受到中国人造字的智慧。本课的教学重点是识字和写字,其中包括认识13个生字,会写3个字,以及正确、流利地朗读课文。在PPT教学课件中,主要包含了学习目标、课文导入、...
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