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一年级识字教学反思5篇
一年级
《
识字
》
教学反思
答:
一年级
《识字》
教学反思
1 识字是写作和阅读的基础,也是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,刚刚入学的一年级学生,一打开课本就是大量的、抽象的归类识字,这就决定了
识字教学
是小学低年级语文教学的重点,也是难点。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字,本学期我根据儿童...
语文
识字教学反思
答:
篇一:
识字教学反思
一、 创设情境,在游戏中学习汉字。 刚入学的
一年级
孩子注意力不稳定、不持久,常常受兴趣和情绪支配,老师了解他们的心理特点,知道孩子爱动、爱玩、爱做游戏,她在课上巧妙地创设了多个有趣的情境,让孩子们在情境中和游戏中,不知不觉地认识事物、认读词语、学习汉字。 二、 寓学于动,在识字...
语文《
识字
一》的
教学反思
答:
语文《
识字
一》的
教学反思1
《识字一》属于看图读韵文识字,将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读,分为两个部分:一是图和词语;二是要求会写的九个生字。教后反思1、“春节、清明、中秋、端午”四大节日中,学生对春节印象较深且描述准确。其它三个节日不太了解。还要利用课余时间多宣传、普及这些民...
一年级
语文下册
教学反思
答:
一年级
语文下册
教学反思
1 《
识字1
》是一篇向小学生介绍我国传统节日的词串。全文字数不多,仅4行12个词语,24个字,读来琅琅上口、韵味十足,读后觉得了解颇多,在教学的过程中更加觉得对于二年级的孩子来说非常有学习的必要。 为什么这样说呢?回顾教学中的一些细节,也许可以找到答案。 在教学中当我问到:“孩子们,你...
一年级
语文上册的
教学反思
答:
一年级
语文上册的
教学反思
篇1
拼音是基础,认字是关键,任教一年级,现阶段拼音教学的同时,还需把
识字教学
结合在一起。而从开学到现在,在近百个生字的识字教学中,我发现,如何使低段学生更好地
识字认字
,对生字宝宝产生兴趣,并更好地掌握是最基础的。 在教学过程中,很多小朋友对学习生字不太感兴趣,或是光认字不解...
一年级
下册语文《姓氏歌》
教学反思
答:
下面是我帮大家整理的
一年级
下册语文《姓氏歌》
教学反思
范文(通用
5篇
),欢迎阅读与收藏。 一年级下册语文《姓氏歌》教学反思1 《姓氏歌》为一年级下册第一单元
识字
部分第二课内容,本课教学目标为: 1、正确朗读课文并背诵全文。 2、认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”这十二个生字,并...
小学
一年级
语文
教学反思
范文【
5篇
】
答:
1.小学
一年级
语文
教学反思
范文 《小青蛙》是一首儿歌形式的字族文
识字
,语言优美、极富童趣,有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象。课文中“清、情、请、晴、睛”都是由共同的母体字“青”作为声旁的形声字,充分展示了形声字声旁表音、形旁表意的构字规律,同时体现了汉字的趣味性,有利于培养学生...
一年级
下册语文
识字1
春夏秋冬
教学
设计及
反思
答:
五
、灵活朗读 四个人一小组,进行接力朗诵。 4.
一年级
下册语文
识字1
春夏秋冬
教学
设计 一、复习导入 玩捉人游戏:老师把生字卡片帖在黑板上,然后老师叫一个学生说一个生字,这个学生叫一个学生去找,找对了,这个学生给他鼓鼓掌,找不对,这个学生告诉他怎么念。 二、指导写字 (一)指导书写汉字春 1、笔顺 (1)首先...
语文《语文园地一》
教学反思
答:
语文《语文园地一》
教学反思
1 《语文园地一》是小学语文
一年级
上册(
识字
一)中的一篇文章。《新课程标准》实验稿中指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文也是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不...
小学
一年级
语文《有趣的汉字》原文、教案及
教学反思
答:
以下是 无 整理的小学
一年级
语文《有趣的汉字》原文、教案及
教学反思
相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文《有趣的汉字》原文 爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了,惊奇地问:“爷爷,您是在画鸟吗?”爷爷说:“我是在写古代的‘鸟’字。”元元不明白,又问:“怎么像画画儿呢?” 爷爷说:“开始...
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