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一年级识字教研主题
小学
一年级
下册语文《
识字1
》的教案
答:
《识字1》是《国标本(苏)语文》一年级下册的教学内容,它以词串识字的形式出现,
围绕春天这个主题勾画出了一幅春光旖旎、鸟语花香的春景图
。全文共12个词语,分为四组,每一横行又从气象、草木、动物、花朵不同的方面揭示了春天的特征。所以教学时我们不能为了识字而识字,要通过朗读、想像去体会、感悟,要让学生由词...
小学
一年级识字
教学建议
答:
提倡在专题性口语交际(课文 1 的主题是“春夏秋冬”,课文 7 的主题是“操场上”
)中学习词语。应该提示的是:一年级下册学习词语,要尽可能以词为单位,少出示独立的汉字。(2)儿歌。如识字课文 2、3、5、6、8。可见,一下年级的识字教材大多是通过儿歌、对韵歌学习生字。这些识字课文的教学,...
如何指导
一年级
学生
识字
答:
我们必须营造宽松和谐的课堂气氛,激发学生的学习兴趣和求知欲
。我们把“如何有效指导一年级学生的识字写字”,作为研讨主题,目的旨在通过教师们探索、实践、分析和梳理探讨问题的原因所在,研究对策,使小组合作学习能真正培养学生的合作意识和合作能力。一学期来,一年级组的老师共同努力,使得小组合作生机勃勃...
小学
一年级
语文
识字
教学实施方案
答:
1、让孩子多识字,有主动识字的愿望,提前阅读,感受阅读的乐趣
。2、拓宽识字渠道,小组合作,自主识字,提高识字效率。3、拓宽识字途径,增加识字量。实验学生到二年级实验结束,具有相当的自主识字的能力,熟练地认识2500-3000个汉字,实现独立阅读,基本无障碍阅读。4、提高独立识字能力,养成自主识字习惯。
一年级识字
教学教案
答:
一年级识字
教学教案【1】 教学目标:1、认识14个生字,学会写六个生字。2、正确、流利朗读课文。3、争当人人夸的好孩子。教学重点: 认识生字 会写生字 教学难点: 争当人人夸的好孩子 课时安排: 二课时 教学准备: 卡片 图片 第一课时 一、导入,揭题 我们都有温暖的家。我们爱自己的家,爱爸...
一年级
下册语文
识字1
春夏秋冬教学设计及反思
答:
【 #教案# 导语】《春夏秋冬》是
一年级
下册的第一篇识字课文,围绕“四季”这个
主题
,图文结合,呈现四季天气现象和自然景物特点。以下是 为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。 1.一年级下册语文
识字1
春夏秋冬教学设计 教学目标 1.通过看图、熟字比较等方法,认识8个生字和2个偏旁;会写7个字,1个笔画。 2.通过朗...
小学
一年级
下册语文《
识字
3》教案
答:
《
识字
3》一课是苏教版标准本实验教材小语~
年级
下册中的集中识字课型,是以介绍汉字的起源与演变过程为基本内容的看字形演变识字。此课要求学会9个生字,l个只识不写的字,认识3个新偏旁;初步了解一些象形字的来历,激发学生学习汉字的兴趣;有感情地朗读儿歌,体会儿歌表达的情感。 在设计教学时,首先我们特别重视文中...
小学
一年级
语文:
识字1
教学设计
答:
以下是我收集整理的小学
一年级
语文:
识字1
教学设计,希望对大家有所帮助。 小学一年级语文:识字1教学设计1 教学目标 1.认识12个生字,会写"牛、羊、小、少"4个字。认识l个笔画和l个偏旁“提土旁 ”。 2.掌握"多、少""大、小"两组反义词。理解量词"群、颗、堆"的意思,能正确使用一些量词。 3.正确、...
小学
一年级
语文《
识字1
》教学设计
答:
1.小朋友,刚才我们读的这些词语都在我们的书本《
识字1
》这一课上(板书:识字1),你们看,这些词语正排着队,急着和我们小朋友认识呢!你可以自己读读,难读的可以多读几遍,也可以请自己的小伙伴帮帮忙。(小朋友自由读、互相帮助)2.(出示课文投影)谁来领着大家读(跟读)。春天天气真暖和...
一年级
的
识字
教学怎么教?
答:
4、鼓励自主
识字
“授人以鱼不如授人以渔”教学中引导学生自主识字,事半功倍。我们可以按照这样的流程引导识字:借助拼音自读——合作读——互助读——抽读——交流识记方法。出示生字后,先让学生自主认一认,再引导他们和学习伙伴读,不会的互相帮助读,再进行全班抽读并交流识记方法:你在哪里...
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