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一年级语文园地五教案
一年级语文
下册《
语文园地五
》教学设计
答:
一年级语文
下册《
语文园地五
》教学设计1 教学目标: 1.学会6个新生字,掌握汉语拼音字母表,识记大写字母。会把自己的意思表达清楚。 2.引导学生发现利用反义词识字的方法,开发智力,扩展识字,提高学生想象力、判断力、表达力及识字能力。 3.学会交流,学会合作,能与小伙伴共同分享成功的喜悦。 教学重点: 发现反义词...
一年级
上册
语文园地五教案
答:
一年级
上册
语文园地五教案
1 一、教材分析 本课是新课标人教版二年级上册第五单元,主题为“团结合作、友好相处”。《语文园地五》是由我的发现、日积月累、口语交际以及展示台组成,而本组我的发现的编排每一行的字都有一个相同的偏旁,需要学生运用偏旁归类的方法巩固识字,并引导发现偏旁与字义的关系,因此我在教学...
部编版
一年级语文
上册《
语文园地五
》教学设计
答:
这节课给了我一个重要启示,那就是在今后进行
语文园地
教学时,要创设学习情境,让学生在情境中学习语文,这样会起到事半功倍的效果。 刚入学的小学生,好动爱玩,思维以形象思维为主。在他们的观察和想象中,客观世界是拟人化的世界,大至一片森林,小至一个小动物,在他们眼里,都是有情感有智慧的精灵。根据学生的这一...
一年级
上册《
语文园地五
》教学实录
答:
1.让三个同学扮演句号、感叹号、问号。感叹号:同学们,我是感叹号。(手指头饰)这就是我的形状,小棒槌下加个点儿。我的感情最强烈,文中谁也没有我重要!问号:(一副沉思状)我的形状像只小耳朵,大家叫我小问号。当你写了一个小小的问题,我马上跟在句子的尾巴上。要是没有我来发问,怎能引...
《
语文园地五
》
一年级
上册
教案
设计
答:
一、导入 小朋友们,你们想不想玩游戏?这节课,我们就一起到“
语文园地
”去玩几个有趣的游戏。二、游戏一:摘苹果(我会认)
1
、出示苹果树贴图,树上贴有三种苹果:红苹果、黄苹果、青苹果,三种苹果背面分别贴着带有“言字旁”、“单人旁“、“口”偏旁的字,共22个。激趣:多漂亮的一棵苹果...
部编版小学
一年级语文
上册《
语文园地五
》
教案
答:
1
、我会读一读 上午、下午、晚上、昨天、今天、明天、去年、今年、明年、上个月、这个月、下个月 2、我会读 家里男生写字上山报纸 3、我会填 “木”字旁的字有:桃、柳、棋 “艹”字旁的字有:花、草、莲 第二课时 课时目标 1、学习古诗《悯农(其二)》,培养学生珍惜粮食的意识。2、...
一年级
下册《
语文园地五
》
教案
分析
答:
1、在教学重难点把握上,可以考虑把“我会读”中的“一字多义”放到第一个教学环节,用充分的时间来突破难点;因为,教材的第一部分“反义词识字”是比较容易的内容;2、一字多义的内容存在难度,原来教学设计中引导学生用“换词法”来解题,并要求把解题的方法清楚表述出来是比较有难度的。
一年级
的学生...
一年级
上册
语文园地五
识字加油站有什么特点
答:
一年级
上册
语文园地五
识字加油站特点,都是表示时间的词,让学生们对时间有一个概念,比如说上午,下午,今天,明天,今年,明年上个月,下个月等等。
一年级语文
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语文园地五
我该怎么办教学设计
答:
五、作业布置: 回家熟读课文,并尽量背诵。六、板书设计: 为什么说它们是“兄弟”?七、课后反思:
一年级
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语文园地五
教学设计
教案
第二课时 总102电90 一、教学目标:1、运用偏旁归类的方法巩固识字,积累词语。2、辨认六组形近词,并正确书写。二、教学重点:让学生仔细观察,辨认形近字。三、...
一年级语文
情境教学怎样设置
答:
一个小姑娘,生在水中央,身穿粉红衫,坐在绿船上。打一植物(荷花)颜色白如雪,身子硬如铁,一日洗三遍,夜晚柜中歇。打一餐具(饭碗)身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的子儿多,个个黑脸膛。打一水果(西瓜)《
语文园地五
》教学设计 教学目标
1
.学会6个生字,掌握汉语拼音字母表,识记大写字母。
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