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一年级语文雨点儿优秀教案
《
雨点儿
》
教案
答:
6、大
雨点儿
和小雨点说得多好呀,不过它们想去的地方不一样,说话的语气肯定也不同,老师有个建议,想和你们一起学着雨点儿说话,我来当大雨点儿,你们当小雨点,好吗?(师生合作)同桌两个小伙伴一个当大雨点,一个当小雨点,自己也练一练。(指名带头饰表演) 7、大雨点儿和小雨点儿分别来到它们想去的'地方,这些...
一年级语文
上册《
雨点儿
》的
教案
答:
一年级语文
上册《
雨点儿
》的
教案
篇1 教材分析: 《雨点儿》一文是人教版语文实验教材第一册第五单元的一篇科学童话。课文用拟人的手法,通过大雨点和小雨点儿的对话,告诉学生雨点是从云彩飘落下来的,有了雨点儿的滋润,花更红了,草更绿了。 本课内容浅显,情节性强,文中第五小节给我们留下了研究空间,有利于学生...
小学
一年级语文
《
雨点
》
教案
范本
答:
小学
一年级语文
《
雨点
》
教案
范本一 一、教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、初步认识池塘、小溪、江河、海洋,并通过雨点的动态变化认识它们的特点,激发学生观察自然的兴趣。 二、教学重难点: 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会生字,并会正确、美观地书写。 3、初步认识...
一年级语文
《
雨点儿
》
教案
设计
答:
1
.课件出示下雨图,谈话:小朋友,昨天我们结识了一位新朋友,它叫——
雨点儿
,这节课我们要和雨点儿一起去进行一次旅行。2.过渡:想和雨点儿一起去旅行,先要和刚认识的生字朋友打招呼,要不,它们会拦住你们的。组织学生开火车认读生字。二、品读
课文
。(用时:25分钟)1.指导学生学习第一自然段。
下雨啦
课文
找出第二自然段中把雨当作人来写的句子是哪儿个?
答:
雨点儿
们又会说些什么? 三、课后延伸 1、如果你是雨点儿,你想到哪里去?给它们带去什么变化? 2、把刚才说的话写下来,可以写一句,也可以写几句,爱画画的小朋友还可以为你写的句子配上美妙的插图。 雨点儿小学
一年级语文教案
2 一,课前谈话 1,小朋友们,在小学里生活了好几个月,你们喜欢语文课吗?瞧你们一...
人教版小学
一年级语文教学案例
答:
小学
一年级语文教学案例
篇1 《
雨点儿
》 教育 目标: A、知识与能力: 1、认识生字,能正确流利地朗读课文,积累相关词句。 2、理解课文内容,懂得 雨水 与植物的生长有密切的关系。 3、形成初步合作、探究的意识和能力。 B、过程和 方法 : 1、在自由读、分角色读、为动画配音读、理解读中读通、读懂、读好课文...
一年级语文雨点儿教案
答:
关于
一年级语文雨点儿教案
这个很多人还不知道,今天来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!1、教材简说: 《雨点儿》是一篇科学童话。2、课文用拟人化的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的,有了雨水的滋润,花更红了,草更绿了。3、 本课内容浅显...
部编版
一年级
上小学
语文
说课稿:《
雨点儿
》
答:
一、说教材:《
雨点儿
》是人教版小学
语文
实验教科书
一年级
上册第六组中的一篇科学童话。文本第一次出现了对话,语言生动优美、富有童趣,内容虽浅显易懂,但内蕴丰富:雨点儿要去帮助花草体现了互助的精神,透视着万事万物离不开雨水滋润的道理。由于童话浅显易懂、生动形象,从儿童的情感世界出发,所以...
一年级
上册《
雨点儿
》
课文
答:
下面是我整理的
一年级
上册《
雨点儿
》
课文
,欢迎阅览。 《雨点儿》 数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。 半空中,大雨点儿问小雨点儿:“你要到哪里去?” 小雨点儿回答:“我要去有花有草的地方。你呢?” 大雨点儿说:“我要去没有花没有草的地方。” 不久,有花有草的地方,花更红了,草更绿了。没有花没...
一年级
上
语文
课件
答:
一年级上语文课件:
雨点儿
一、教学要求 1、认识12个生字。会写“方、半、巴”3个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、理解课文内容,懂得雨水与植物生长有着密切的关系。 二、教材说明 本课是一篇科学童话。课文用拟人化的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的,有了雨水的...
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