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一年级雨点儿听课笔记
雨点儿
读后感
答:
听了张婷婷老师的《
雨点儿
》,心中难以平静。庞大的班额,乌泱泱的小不点儿,一位亭亭玉立的年轻教师,然而课程设计和流程把握和年龄无关。老练自如,有条不紊,教态自然,真棒!
听课
期间,生动有趣的课件,教室里林立的小手,教师悠美的引读,孩子们奶声奶气地回到,童真童趣让人莞尔。然而整个过程...
下雨啦课文找出第二自然段中把雨当作人来写的句子是哪儿个?
答:
1
、(屏幕上出现一幅下雨图,伴随着轻微的下雨声)师:小朋友,昨天我们结识了一位新朋友,它叫——
雨点儿
,这节课我们要和雨点儿一起去进行一次旅行。 2、想和雨点儿一起去旅行,先要和刚认识的生字朋友打招呼,要不,它们会拦住你们的。(一个一个出示生字认读) 二、学习课文。 第一段 1、自由读(可以配上自己...
如何培养
一年级
学生养成良好倾听习惯的研究
答:
爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”,要激发孩子们听的兴趣就要求教师的教学语言生动形象,善于创设情境,营造良好的课堂气氛。发挥学生学习的主动性,在轻松愉悦的氛围中获取知识。如:在教学《
雨点儿
》时,我抓住低
年级
学生的年龄特点,一开课,我一边播放雨声,一边 用富有趣味性的语言为学生创设情境“云...
小学
一年级
语文上册12课,
雨点儿
,花更红了,草更绿了,更什么意思?_百度...
答:
是更加的意思,指花、草在
雨点
的滋润下更加红、更加绿了。 骄娇二气321 | 发布于2011-12-05 举报| 评论 7 0 “更”意思是更加 920056628 | 发布于2011-12-05 举报| 评论 1 4 雨滋润了花草 1070877094 | 发布于2011-12-05 举报| 评论 2 0 1条折叠回答 为您推荐: 语文
一年级
上册试卷 ...
《植物妈妈有办法》
听课
反思
答:
识记“更”字,引导学生回顾
一年级
学习的《
雨点儿
》一课,通过复现,认识“更”。 把同音字放在不同的语境中来识记,也是课堂上老师教学生的识字方法。 一节课15分钟的时间,需要讲解的知识点没有遗漏,...
小学教研活动简报
答:
1、12月1日,教研组长xx三进xx的语文课堂,听她执教阅读教学《
雨点儿
》,指点其语文教学。 2、12月5日,浙江省中小学教师专业发展培训——远程培训项目“专家在我身边”辅导活动在我校举行,教研组长xx老师执教了
一年级
习作观摩教学《句子王国》,受到老师们的一致好评。 3、各年级组教师制订复习计划。 4、期末语文教学...
小学教研活动总结
答:
1.12月1日,教研组长程_三进___的语文课堂,听她执教阅读教学《
雨点儿
》,指点其语文教学。 2.12月5日,__省中小学教师专业发展培训——远程培训项目“专家在我身边”辅导活动在我校举行,教研组长__老师执教了
一年级
习作观摩教学《句子王国》,受到老师们的一致好评。 来自__的教育专家袁_与_县参加远程培训的教师面...
语文教案
答:
一、创设情境,揭示课题 小朋友们,今天我请大家看一幅图,你们看看,这是什么?(图片云彩)它已经成为一个妈妈了,那我们应该叫它什么呀?云妈妈。那云妈妈的孩子是谁呢?我请小朋友来叫一叫它。(指名叫)
雨点儿
,它是我们今天的新朋友,给我们带来了礼物,要送给能干的孩子。 二、初读课文,认识生字
1
、接下来我们就...
小学四
年级
语文下册课件:《春天的
雨点
》
答:
小学四
年级
语文下册课件篇一:《春天的
雨点
》 设计理念: 透过达丽玛的眼睛去探究她的内心世界,引导学生联系上下文进行合情合理的想象,是本课设计的特点。 教学目标:
1
、通过阅读,走进达丽玛的内心世界,深刻感受达丽玛的情感变化。 2、理解“春天的雨点”的深层涵义。 3、感受教师对学生无私的关爱。 教学重点: 结...
语文教研组活动总结
答:
1.12月1日,教研组长程x三进赵露萍的语文课堂,听她执教阅读教学《
雨点儿
》,指点其语文教学。 2.12月5日,浙江省中小学教师专业发展培训——远程培训项目“专家在我身边”辅导活动在我校举行,教研组长郑x老师执教了
一年级
习作观摩教学《句子王国》,受到老师们的一致好评。 来自北京的教育专家袁x与x县参加远程培训的教...
1
2
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