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一年级项链第二课时教学反思
《
项链
》
教学反思
答:
3、在重点品析人物的心理描写这一
教学
环节时,我把小说第一部分的七个“梦想”——得请柬后的复杂心理——借
项链
前后的心理变化——舞会部分的四个“陶醉”——十年艰辛部分中的一个“回想”这五部分作为解决的教学策略。不仅让大家欣赏到了名篇的语言技巧,而且有利于帮助学生更形象深刻地理解小说的人物形象,感受文学...
《
项链
》
教学反思
答:
在
教学
《
项链
》这篇短文时,教师通过生动的教学设计,让学生在美的熏陶中感受大海的壮观与沙滩的细腻。首先,课堂上利用加减法识字、编字谜识字,以及通过做动作和引用动画人物等方法,激发学生识字兴趣,活跃课堂氛围。低
年级
学生注意力短暂,教师巧妙地结合他们的年龄特点,让学习过程充满乐趣。在教学过程中...
项链教学反思
如何写
答:
项链教学反思
如何写 《项链》是人教版小学
一年级
语文上册的一篇课文。通过描写大海的景色,使我们感受到浪花的可爱、大海的美丽。在上这堂公开课结束时,老师们对我的评价还不错。但是,我知道课堂没有最好,只有更好,所以,现在我对这堂公开课进行下反思总结,争取在以后的教学中取得更好的成绩。一...
《
项链
》
教学反思
答:
第二
自然段,我让孩子们边读边思考,并找到文中出现的两条
项链
,很快孩子们就找到了彩色的项链和金色的项链。然后我又让孩子们在多种方式朗读的基础上,引导学生思考、交流“大海的项链是什么”,然后结合课文插图,引导学生进行信息筛选,从文中提取关键语句,顺利地解决了课后第二题“说一说大海的项链...
项链教学反思
答:
项链教学反思1
一、加强互动,提高效率。 加强互动不仅仅是师生之间的互动,还有生生之间的互动,生生互动,实践激疑,合作解疑,可以很好的激发学生的学习主动性,积极投入到课堂当中,提高学习的效率。 二、学生主导,老师引导 在
第二
个问题上,由于文本涉及的内容颇多,我留给了学生十分钟的探讨时间(五分钟自己读课文组织...
部编版
一年级
上册《
项链
》语文教案
答:
6.齐读
第二
自然段 【设计意图】小娃娃的
项链
和大海的项链进行对比,感受不同项链的特点和描写,通过朗读把孩子的快乐读出来,感受文章的语言美和童趣。五、板书设计:11.项链 大海:金色的 娃娃:彩色的
教学反思
:课文文质兼美,在朗读中感受语言的表达特点,并通过朗读表达对美的感悟。学生在第六单元...
项链
教案
答:
在美工区中鼓励幼儿制作
项链
送给好朋友 并说一句悄悄话。 2、交流讨论:妈妈收到项链以后
教学反思
: 本次活动的开展,以“爱”为情感线让孩子通过各种形式的活动来认识了“三八妇女节”这一节日,如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱,引导他们知道:爱也可以通过另一种方式来进行表达,而不单单只是语言,这是我们...
项链
教案
答:
【
教学课时
】
1课时
【教学过程】 一、导入 略 二、作者介绍 幻灯片展示 三、情节简要回顾与结尾猜想 问:整个故事围绕什么展开?
项链
问:故事基本上可分为几部分,以“项链”为中心词来概括。 借――丢――赔――假 问:哪个情节最为震撼人心? 结尾 问:故事结尾“抖了一个包袱”,出人意料,奋斗了十年...
项链
教案
答:
一、故事导入,巩固间隔排序
1
.观看ppt第一段,了解故事大意。 "今天我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚"。 2.巩固间隔排序"拉亚想出了一个什么好办法?它的
项链
是怎样穿起来的?"小结:原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来,穿成了一条漂亮的项链。 二、大胆尝试,学习按规律排序1.观看ppt第...
教学反思
怎么写
答:
总之,写
教学反思
是教师教学过程中的一个重要环节。教学反思没有具体的格式,也没有字数限制,有话则长,无话则短。写教学反思贵在及时,贵在坚持,贵在执着的追求。若有所思、若有所得,当及时记下,以记促思,以思促教,日积月累,必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收效。;
1
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