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一题多解体现的是
一题多解
一物多用
体现
了什么思维
答:
发散
。根据题王网得知,一题多解一物多用体现了
发散思维
。一题多解和一物多用体现了发散思维的原因在于都要求人们从不同的角度、不同的方面去思考问题,寻找多种的可解决方案。
“
一题多解
”
体现的是
( )。
答:
“一题多解”体现的是(发散思维)
。发散思维是指人们解决问题时,思路朝着各种可能的方向扩散,从而求得多种答案。“一题多解”体现的就是发散思维。发散思维,它表现为思维视野广阔,思维呈现出多维发散状,培养发散思维能力。 不少心理学家认为,发散思维是创造性思维的最主要的特点,是测定创造力的...
一题多解
”
体现的是
( )。
答:
一题多解体现的是举一反三的思维
。走到目的地有很多的方法,同时也有很多条路。不仅仅只局限在一条路和一个方向,有很多的方式随你选择。这就像在做题一样。一个题有多种解法——一题多解。许多习题都有多种解法,这种情况在理科,特别是在数学学习中,给人的印象特别深。同时,一题多解有很多...
一题多解体现的是
什么思维
答:
一题多解体现的是举一反三的思维
。举一反三解释:反:类推。举一例便能够推知其他的。比喻善于类推,触类旁通。举一反三的出处:《论语·述而》:“举一隅不以三隅反;则不复也。”相关词语及释义
抛砖引玉
:抛出砖去,引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。贯通...
一题多解体现的是
什么思维
答:
一题多解体现的是发散性思维
。1. 一题多解指的是
同一个问题有多种不同的解决方法或答案
。这种思维方式不局限于固定的思维模式,而是从不同的角度和方向去思考问题,寻找不同的解决方案。这种思维方式体现了思维的灵活性。发散性思维不固守既定的规则和固定的思维模式,敢于创新,寻找新的思路和方法来...
一题多解体现的是
什么思维
答:
“一题多解”是发散性思维的一种表现形式,
发散思维
(DivergentThinking),又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维,是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。它表现为思维视野广阔,思维呈现出多维发散状,如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式,培养发散思维能力。不少心理...
“
一题多解
”“举一反三”等
体现
了思维分类中的()。
答:
【答案】:C
发散思维
指在思考过程中问题的信息朝各种可能的方向扩散,并引起更多新信息,使思考者能从各种假设出发,不拘泥于一种途径,不局限于既定的理解,尽可能做出合乎条件的各种回答。如“一题多解”“举一反三”“一物多用”等,都属于发散思维。
学生
解题
时,能做到“
一题多解
”,说明他的哪种思维能力强?( )_百度...
答:
【答案】:C 学生解题时,能做到“一题多解”,说明他从题目所给信息中产生众多的信息能延着不同的方向思考,
这是发散思维
。
解数学题时能做到
一题多解
表现了学生思维的灵活性吗
答:
二、
一题多解
培养学生的创设思维能力 随着素质教育的进行,小学生成为了课堂学习的主体,在教学过程中,教师要根据他们的学习情况进行教学设计,发挥学生的学习主动性,让他们通过积极的思考和分析掌握所学知识,并能用掌握的知识分析和解决问题。在教学改革的进程中,教师要实现高效的课堂教学效率,在激发...
一题多解是
要培养学生的什么思维
答:
“一题多变和
一题多解
”可以提高学生的数学学习效率。一道数学练习题,因为思考问题的角度不同而得到多种的思路,广泛寻求多种解法,有助于拓宽解题思路,发展学生的思维能力,提高学生分析问题的能力。一题多变,对一道数学题联想、类比到推广,可以得到一系列新的题目,甚至得到更一般的结论。积极开展多...
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