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万以内数的认识教学反思
二年级数学下册《
万以内数的认识
》的
教学反思
答:
二年级数学下册《
万以内数的认识
》的
教学反思
1 “万以内数的认识”既是学习多位数读、写的基础,也是学习万以内数计算的基础,如果学生对万以内数的概念不清,读写数不熟练,将直接影响对万以内数的计算的理解和掌握。 教学时,教师借助直观感受,加强学法指导,让学生多种感官参与活动。如:数方块、拨计数器、圈圈画画。
小学二年级数学《
万以内数的认识
》知识点、教案及
教学反思
答:
【篇一】小学二年级数学《
万以内数的认识
》知识点 一、1000以内数的认识 1、10个一百就是一千。 2、读数时,要从高位读起。百位上是几就几百,十位上几就几十,个位上是几就读几中间有一个0,就读“零”,末尾不管有几个0,都不读。 3、写数时,要从高位写起,几个百就在百位写几,几个十就在十位写几...
小学数学《
认识
1000
以内的数
》
教学反思
3篇
答:
小学数学《认识1000
以内的
数》
教学反思
篇一 对教材的把握,新教材将
万以内数的认识
分成两部分,其目的何在。课前我甚至想过仍然将这两部分合起来上。但是,我想那些专家这样编排的用意何在。发展学生的数感,是课程标准提出的一个重要目标。所以可能原因就在于此。 怎样选择合适的生活情境,让
数数
与现实的生活情境联...
《生活中的大数》
教学反思
答:
《生活中的大数》
教学反思
1 本节课是《生活中的大数》的第一课时。由于二年级学生对万内数了解较少,体验不够,教学难度较大,特别是对数的大小的体会,需要老师的引导并能充分发掘身边的资源。因此,课前我先布置孩子在生活中寻找大数的例子,这样不但使孩子感受到生活中处处有大数、理解学习大数的意义外,还大大丰富...
小学三年级下册数学《
认识
小数》
教学反思
答:
这部分内容的
教与学
,是在学生
认识
了
万以内的
数,初步认识了分数,并且学习了常用计量单位的基础上进行的,这部分内容既可以在实际生活中应用,又能为今后系统地学习小数打下初步基础。我在理解教材、尊重教材的基础上,把教材与学生的生活实际紧密联系起来,借助生活素材,如:超市里商品的标价,学生找到带有小数的物品等,把...
《用算盘表示数》
教学反思
答:
这节课主要是让学生认识算盘,在了解中国传统文化的同时,体会其直观形象,体现数位特征的特点,会用算盘表示数,深化学生对
万以内数的认识
。 算盘对大多数孩子来说是一件新物品,在课开始时,我先带学生一起了解算盘的结构,通过和一些生活事物的联系,知道档、梁、框、上珠和下珠等...
小学四年级上册数学
教学反思
答:
小学四年级上册数学
教学反思
2 《认识整
万数
》是苏教版小学数学四年级上册第十单元的知识。它是在学生认识了
万以内
的数,并能正确读、写和比较万以内的
数的
大小的基础上,教学整万数,让学生感受生活中的大数目,
认识万
级和个级的数位顺序及计数单位,会读、会写整万数。 在本课的教学中需要注意的教学知识点主要...
四年级上册
教学反思
怎么写
答:
《大数的认识 》
教学反思
本单元是本册教材的起始单元,是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在,对大数的认识既是
万以内数的认识
的巩固和扩展,也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。 创设具体的教学情境,培养学生对大数的感受,发展学生的数感。小学生往往以感性认识为主,而从万以内数的...
小学一年级数学
教学反思
答:
小学一年级数学
教学反思
1 这节课是人教版小学数学第一册第64页的内容。10是一个特殊的数,由于我们采用的计数法是十进制计数法,满十要向前一位进1,因此10的组成十分重要,也是今后学习20以内进位加法和进一步
认识
100以内、
万以内
以及多位
数的
基础。 课前我做了充分的准备,包括教具、课件和整节课的设计等等,课后,...
《100
以内数的认识
—
数数
》
教学反思
答:
《100
以内数的认识
—
数数
》
教学反思
【1】 100以内数的认识是一年级数学下册第一单元的内容。在整个数的学习体系中具有比较重要的位置。是对“20以内数的认识”的延伸,同时也为100以内数的加减法的学习打下算理基础。学生在平时的生活中对100
以内的
数有着广泛的接触。通过课前调查发现孩子们对于数100以内的数并...
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