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三味书屋完整课文
小学
课文
《
三味书屋
》的原文是什么?
答:
从百草园到
三味书屋
(这是原文)鲁迅 我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草 ;但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣 蝉在树叶里长...
小学三年级语文《
三味书屋
》原文、教案及教学反思
答:
三味书屋
从前是一个书塾,鲁迅小时候在那里读过书,现在是绍兴鲁迅纪念馆的一部分。书屋正中的墙上挂着一幅画,画着一棵古松,树底下卧着一只梅花鹿。画前面是先生的座位,一张八仙桌,一把高背椅子,桌子上照从前的样子,放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己家里搬来的,分列在四面,鲁迅的...
小学三年级语文《
三味书屋
》原文、教案及教学反思
答:
三味书屋
,鲁迅儿时的书塾,现已成为绍兴鲁迅纪念馆的一部分。书屋中央墙上挂着古松图,图下是一只卧鹿。先生的座位设在一张八仙桌和一把高背椅子上,桌上摆放着传统的文房四宝。学生的书桌是从家中自带的,分布在四周,鲁迅的书桌位于东北角。在那里,鲁迅不仅读书写字,有时还临摹小说中的插图。鲁迅书...
鲁迅的《从百草园到
三味书屋
》赏析
答:
文章接着写在
三味书屋
的读书生活。鲁迅曾经在三味书屋生活了7年,他对当年三味书屋的陈设记忆犹新,对老师的“和蔼”、自己的“恭敬”历历在目,从中不难体会到他对这段生活的深情。这一部分,作者选取了几个片段,真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。从先生来说,一是知识渊博,但拒绝回答“怪哉”一类的问题;二是...
鲁迅在桌上刻字是什么
课文
答:
鲁迅在桌上刻字的
课文
是《
三味书屋
》。鲁迅十三岁时,他的祖父因科场案被逮捕入狱,父亲长期患病,家里越来越穷,他经常到当铺卖掉家里值钱的东西,然后再在药店给父亲买药。有一次,父亲病重,鲁迅一大早就去当铺和药店,回来时老师已经开始上课了。老师看到他迟到了,就生气地说:“十几岁的学生,还...
从百草园到
三味书屋
的
课文
是什么?
答:
答案全都在书里了,请看
课文
《从百草园到
三味书屋
》——《从百草园到三味书屋》结束语:同学们,你们都找到自己心中问题的答案了吧!每个人的童年都是十分有趣的,只是有时你不注意一些微小的细节,少了些许乐趣。鲁迅先生将自己童年的乐园写得栩栩如生,让我们痴迷其中,其实我们如果仔细观察生活,或许...
《
三味书屋
》教学教案
答:
一、教材分析 本文介绍的是五年制小学语文第五册第七单元第二课《
三味书屋
》。
课文
详细描绘了三味书屋的内部陈设,并回顾了鲁迅童年时期勤奋好学的事迹。全文共分为三个段落。首段指出了三味书屋的位置,位于浙江绍兴,是鲁迅小时候的学堂。次段按照空间顺序详细描述了三味书屋内的各种陈设。末段则从鲁迅...
从百草园到
三味书屋
原文
答:
这段文字在全文中既照应
课文
前半部分“我”在百草园的快乐生活,又为下文将去
三味书屋
提前作了交代。本段用排比和拟人的修辞手法表现了自己对百草园的热爱和恋恋不舍之情。 至于因为何故而不能常去百草园玩乐,文章并没有明确直接的交代,只是用了“不知道”、“也许”表示自己的推测。 这些词语不仅真实得反映了当时...
七年级语文上册第九课《从百草园到
三味书屋
》
课文
解析
答:
一种看法认为,两部分是对比关系,用百草园自由快乐的生活同
三味书屋
枯燥陈腐的生活相对比,一个是多么适合儿童心理,表现了儿童的广泛的生活乐趣,一个是多么妨碍儿童身心的发展,表现了儿童对它的厌恶。另一种看法认为,两部分是衬托关系,用自由欢乐的百草园生活来衬托枯燥无味的三味书屋生活,以批判封建...
小学三年级语文《
三味书屋
》教学设计
答:
学习
课文
第1、2自然段,能按方位顺序介绍
三味书屋
内的陈设,完成相关的作业。 教学过程: 一、复习。 反馈在生字抄写和扩词作业中出现的错误。 二、学习第1自然段。 1、读第1段。 2、谁去过三味书屋?说说你对它的了解。 三、学习第2自然段。 过渡:同学们对三味书屋的了解还真不少,但老师细细一听,你们在介绍...
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