非常风气网www.verywind.cn
首页
下列不属于教育法律救济特征的是
教育法律救济的特点
不包括
答:
2.损害的发生是教育法律救济的前提
。任何法律上的救济,都是因为发生了侵权损害,无侵权损害就无所谓救济。即使发生了侵权行为但没有造成损害,也不存在救济问题。所以,就其实质而言,侵权损害是法律救济的前提。3.
补救受害者的合法权益
是教育法律救济的根本目的。教育法律救济的目的就在于补救相对人受损害...
关于
法律救济的特征
,
下列
说法错误
的是
( )
答:
【答案】:B
法律救济的特征包括:(1)纠纷的存在是教育法律救济的基础;(2)损害的发生是教育法律救济的前提
;(3)
补救受害者的合法权益
是教育法律救济的根本目的;(4)具有补救与监督双重作用。
...制度是我国教师法规定的一项
救济
制度,
以下不属于
该项制度
特点的是
...
答:
第一,
教师申诉制度是一项法定的申诉制度
。这种法定性,使教师申诉程序具有了法律的确定性和严肃性。第二,教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度。它是为教师这一特定的专业人员设立的,只能由教师或其代理人提出。第三:,教师申诉制度是行政性的申诉制度。它是由行政机关依法对教师申诉,在其行使职权...
...制度是我国教师法规定的一项
救济
制度,
以下不属于
该项制度
特点的是
...
答:
【答案】:D 在义务
教育的
普及和班级授课制实施后开始了教师的系统化培训。1685年,法国天主教人士拉莎尔首创师资培训学校,标志着西方国家教师职业向着规模化和专门化方向发展。
教育法律救济的
根本目的
是
( )。
答:
【答案】:C 本题考查的是对教育法律救济特征的掌握。
教育法律救济的特征之一是以补救受害者的合法权益为目的
,法律救济的最终目的是要补救受害者的合法权益,这也是法律救济的基本功能。C项正确。A、B、D三项:均不是教育法律救济的根本目的,与题干不符,排除。故正确答案为C。
试述
教育
权
法律救济的
概念、
特征
、意义与原则
答:
【答案】:
教育
权
法律救济是
指学校、公民的教育权和受教育权受到他人
不
法行为的侵害时,由法定的国家机关或组织依照法律规定的程序予以矫正、恢复或补救,使之能正当地享有教育权和受教育权的法律制度。教育权
法律救济的特征
:(1)法律救济具有事后性。(2)法律救济具有权利性。(3)法律救济具有恢复性和...
简述
教育法律救济的特征
。
答:
[参考答案]教育法律救济具有如下
特征
:首先,权利受到损害
是教育法律救济
存在的前提,如果权利未受损害,就无所谓救济。其次,教育法律救济具有弥补性,它是对受损害的权利的弥补。再次,教育法律救济的根本目的是实现合法权益并保证法定义务履行。
下列属于教育法律救济
原则
的是
( )。
答:
【答案】:ACD
教育法律救济的
原则有事后救济原则、正当程序原则以及主管职权专属原则。
教育
领域中主要运用的
法律救济
方式不包括( )
答:
【答案】:B 在教育领域中主要的法律救济方式有
教师申诉制度
、受教育者申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔偿和民事诉讼。
教育法律救济
应以合法权益受到侵害并造成损害为前提,是否正确?
答:
教育法律救济是指教育法律关系的主体的合法权益受到侵犯并造成损害时,通过裁决纠纷,使受害者的权利得以恢复,利益得到补救的法律制度。教育法律救济的特征主要有以下几点:第一,以相对人的合法权利受到损害为前提。没有权利受损,就无所谓救济。第二,
以补救受害者的合法权益为目的
。法律救济的最终目的是要...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
我国教育政策的最高表现形式形
典型的教育法律关系客体包括
我国教育基本制度包括哪些
教育法律关系变更和消亡的根据是
教育法律救济的根本目的是
教育规章高于地方性教育法规
我国对学生的义务作出明确规定的
学校的权利不包括
相对于教育政策而言教育法规根据
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网