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下图是某生物兴趣小组设计的测量
...糖的吸收速率与葡萄糖浓度的关系如图所示.
某生物兴趣
小
答:
(1)实验原理:由于主动运输需要消耗能量,而协助扩散不需要,因此细胞呼吸抑制剂能抑制细胞呼吸,使释放的能量减少,从而抑制主动运输;通过检测两组培养液中葡萄糖浓度变化可判断小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式.(2)实验步骤:第一步:取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞.第二步:将甲、乙两组...
谁会这道题:某校
生物兴趣小组
想探
答:
回答:(1)相等 (2)苍蝇搓脚 (3)甲瓶中的苍蝇搓脚次数接近或明显多于乙瓶中的苍蝇搓脚次数 乙瓶中的苍蝇搓脚次数接近或明显多于甲瓶中的苍蝇搓脚次数 (4)有无污染
如图
是某生物兴趣小组
对一个农田生态系统做调查之后,所绘制的食物网简图...
答:
(1)食物链是生态系统中
生物
之间由食物关系而形成的一种链状结构.每条食物链的起点都是生产者(绿色植物)箭头指向初级消费者(植食性动物)箭头指向次级消费者(食肉动物)箭头指向次级消费者(食肉动物).该图中共有4条食物链:分别是植物→鼠→蛇、植物→昆虫→蛙→蛇、植物→鸟→蛇、植物→昆虫...
某生物兴趣小组
探究某植物光合强度,
设计
了如图装置进行实验.假设实验...
答:
(1)要
测量
呼吸作用强度就要排除光合作用的影响,所以在烧杯中加入NaOH溶液,吸收容器中的二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳,并且置于遮光(黑暗)且密闭,让植物不能进行光合作用.移动刻度为2cm就是呼吸作用氧气的消耗量.(2)测定净光合作用强度需要充足的光照,气体增加的原因是光合作用产生的氧气量,所...
某生物兴趣小组
对“检测不同环境中的细菌”探究实验做了如下
设计
:
答:
故答案为:(1)手和教室空气中的细菌数量一样多吗?(2)形成对照; 2;是否接种细菌;(3)打开1号培养皿用无菌棉棒接种时空气中的细菌也进入,因此有两个变量.点评:本题考点: 检测不同环境中的细菌和真菌.考点点评: 探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设;...
下图
一
为某生物兴趣小组的
同学
设计的
证明“二氧化碳是光合作用原料”的...
答:
绿色植物利用光提供的能量,吸收二氧化碳和水分,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,同时释放出氧气的过程.可见光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气.(2)将上述两个装置一个放在光下,一个遮光处理,这样就以光为变量形成了一组对照实验。一段...
下表
是某
校
生物兴趣小组
探究酶的专一性及影响酶活性因素的实验
设计
及结...
答:
可以采用一种酶、两种底物,或一种底物、两种酶,即实验组合①④或②⑤,故C正确.D、不能碘液用来鉴定专一性,因为蔗糖有没有水解,不能用碘液来显示变化;本尼迪特试剂的鉴定不能用在温度对酶活性的影响,因为本尼迪特试剂需要加热才能出现颜色反应,而自变量是温度,故D错误.故选:C.
...向上翻卷成筒状或槽状,有的人舌头则不能翻卷.
某生物兴趣小组
...
答:
遗传图解如图1:那么子女的两种性状卷舌和非卷舌比例应该约为1:1;但数据显示,卷舌比例大大超过非卷舌.这说明在第二类中,部分家庭的双亲基因组成分别为tt和TT,遗传图解如图2:(4)第三类子女非卷舌的基因组成是tt,一定有一个t来自父母,而父母是卷舌的,因此父母的基因组成是Tt.遗传图解如图:从...
如图
是某生物兴趣小组的
同学为探究静脉瓣的作用而
设计的
一个实验,请...
答:
(1)AB段血管膨胀,BC段血管扁平。(2)血管AC段扁平。(3)AC段会扁平。因为C处的静脉瓣关闭,血液不能倒流回AC段血管。
高中
生物
在光合作用中 。光合速率和呼吸速率怎么算
答:
光合作用与细胞呼吸的计算:(一)光合作用速率表示方法:通常以一定时间内CO2等原料的消耗或O2、(CH2O)等产物的生成数量来表示。但由于
测量
时的实际情况,光合作用速率又分为表观光合速率和真正光合速率。(二)在有光条件下,植物同时进行光合作用和细胞呼吸,实验容器中O2增加量、CO2减少量或有机物的...
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