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下面不属于品德的特点的是
下面
哪一个
不属于
个人
品德的特点
A 稳定性 B 实践性 C 易变性 D 综合...
答:
下面不属于个人品德的特点是C易变性
。个人品德通常与稳定性、实践性、综合性等有关,这些特质都体现在一个人长时间的性格和行为表现中。稳定性是指个人的行为和反应有一定的稳定性和一致性;实践性是指个人在行动和实践中能力强,善于将思想转化为实际行动;综合性是指一个人具备多种品德特点,形成在不...
品德的特点
不包括什么性
答:
社会性,强制性。品德的特点为行业性、连续性、时代性、规范性,实用性
。因此不包括社会性和强制性。品德,即道德品质,也称德性或品性,是个体依据一定的道德行为准则行动时所表现出来的稳固的倾向与特征。品德就其实质来说,是道德价值和道德规范在个体身上内化的产物。
下列
不属于
中学生
品德
发展基本
特征的是
( )。
答:
【答案】:D 中学生
品德
发展由动荡向成熟过渡:初中阶段品德发展具有动荡性;高中阶段品德发展趋向成熟。
下列关于中学生
品德
发展
的特点
,表述不正确的一项
是
()
答:
【答案】:D D[解析]初中阶段
品德
发展具有动荡性,相对于初中生,高中生的伦理
道德
发展具有成熟性,高中阶段品德发展趋向成熟。
下列关于小学生思想
品德
发展
的特点
说法错误
的是
( )。
答:
【答案】:C C[解析]小学生的道德发展所显示出来的基本
特点是
协调性。首先,小学生逐步形成自觉地运用道德认知来评价和调节道德行为的能力;其次,小学时期的道德言行从比较协调到逐步分化;再次,自觉纪律的形成和发展在小学儿童品德发展中占有相当显著的地位;最后,小学阶段的道德过渡性特点,
是品德
发展...
下列
不属于
教师职业
道德特点的
有(
答:
【答案】:A. 教师职业
道德的
教育专门性:这指的是教师职业道德在教育善恶方面的专门体现,以及对教育的专门适用性。B. 教师职业道德的教书与育人要求的一致性:教师在传授知识的同时,也应致力于培养学生的品德,这两者应保持一致。C. 教师职业道德内容的全面性:它涵盖了职业理想、职业态度、职业责任、...
...表现出来的心理倾向和
特征
,它具有( )
的特点
。
答:
【答案】:B
品德
即
道德品质
,
是
指个人依据一定社会的道德准则和规范行动时所表现出来的某些稳定的心理
特征
和倾向。根据题意,该题正确答案为:B。
与小学生
品德
发展
的特点
不相符
的是
( )
答:
【答案】:A 小学时期的
道德
言行从比较协调向逐步分化发展,年龄越小,言行越一致,随着年龄的增长,逐渐出现言行不一致的现象。
哪些
是
个人
品德
具有的鲜明
特点
答:
综合性。1、实践性:个人
品德不是
个人的某种先天禀赋,而是个人在社会实践中通过社会
道德
要求的内化的一种特殊品性,说明实践性是个人品德具有的鲜明
特点
。2、综合性:个人品德不是某种道德要素的表现,而是个人的道德知识、道德情感、道德意志、道德行为的综合表现,说明综合性是个人品德具有的鲜明特点。
学前儿童
道德
意志
的特点
不包括哪些
答:
1. 道德意志
的特点
不包括注意力分散。2. 道德行为是人在一定的道德认识和道德情感的基础上所采取的行动,它
是道德
认识和道德情感的具体体现。儿童的品德通过其行为举止表现出来,同时这些行为习惯是在日常实际行动中逐步形成和发展的。3. 培养幼儿道德行为的主要方法是对他们进行道德行为训练。家长应一方面...
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