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不愤不启不悱不发朱熹注解
子曰:“
不愤不启
,
不悱不发
。举一隅不以三隅反,则不复也。”宋代
朱熹
对...
答:
【答案】:C 宋代理学家
朱熹
对这句话的解释是:“愤者,心求通而未得之意也;悱者,口欲言而未能之貌也;启,谓开其意;发,谓达其辞。”
不愤不启
,
不悱不发
答:
名句“
不愤不启,不悱不发
”说的是:学生如果不经过思考并有所体会,想说却说不出来时,就不去开导他;如果不是经过冥思苦想而又想不通时。就不去启发他。愤:心里想求通而又未通。悱:想说又不知道怎么说。
请教“
不愤不启
,
不悱不发
”是什么意思?
答:
不愤不启
,
不悱不发
语出《论语·述而》。子曰:‘不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。’”(述而篇)
朱熹
逐字逐句解此章:“愤者,心求通而未得之意。悱者,口欲言而未能之貌。启,谓开其意。发,谓达其辞。物之有四隅者,举一可知其三。反者,还以相证之义。复,再告...
不愤不启
的下一句
答:
不愤不启
的下一句如下:
不悱不发
。孔子说:“不到学生努力想弄明白,但仍然想不透的程度时,先不要去开导他。””不愤不启,不悱不发。“经常用来说明对学生要严格要求,先让学生积极思考,再进行适时启发。一、原文:出自春秋 孔子《论语·述而》:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,...
不愤不启
,
不悱不发
,举一隅不以三隅反,则不复也的意思
答:
也不要去启发他。如果他不能举一反三,就先不要往下进行了。”出自《论语·述而》:“
不愤不启
,
不悱不发
。举一隅不以三隅反,则不复也。”注释:1、愤:苦思冥想而仍然领会不了的样子。2、悱:音fěi,想说可是不能够恰当地说出来。【注意】不同于诽谤的“诽”。3、隅:音yú,角落。
不愤不启
,
不悱不发
的意思是什么?
答:
不愤不启
,
不悱不发
的意思是:学生如果不经过思考并有所体会,想说却说不出来时,就不去开导他;如果不是经过冥思苦想而又想不通时,就不去启发他。 这个词语经常用来说明对学生要严格要求,先让学生积极思考,再进行适时启发。愤:心里想求通而又未通。悱:想说又不知道怎么说。出自《论语· 述...
“
不愤不启
,
不悱不发
。举一隅不以三隅反,则不复也。”什么意思。_百度...
视频时间 03:24
子曰:"
不愤不启
,
不悱不发
。举一隅不以三隅反,则不复也。“翻译意思
答:
孔子说:“教导学生,不到他想弄明白而不得的时候,不去开导他;不到他想出来却说不出来的时候,不去启发他。教给他一个方面的东西,他却不能由此而推知其他三个方面的东西,那就不再教他了。”此句出自《论语·述而》,谈孔子的教育方法问题。在这里,他提出了“启发式”教学的思想。从教学...
不愤不启不悱不发
是什么意思
答:
宋代理学家
朱熹
解释:愤者,心求通而未得之状也;悱者,口欲言而未能之貌也。启,谓开其意;发,谓达其辞。名句
不愤不启
,
不悱不发
说的是:学生如果不经过思考并有所体会,想说却说不出来时,就不去开导他;如果不是经过冥思苦想而又想不通时,就不去启发他。不愤不启,不悱不发经常用来...
翻译论语“
不愤不启
,
不悱不发
”
答:
“
不愤不启
,
不悱不发
”意思是:不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他 出自《论语·述而》:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”译文:孔子说:“不到学生努力想弄明白,但仍然想不透的程度时,先不要去...
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