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东方之珠课文怎么导入
大班社会
东方之珠
香港教案
答:
多媒体课件。教学过程:一、
导入
新课 同学们,你们知道香港吗?香港是我国的一个重要的城市,在他的身上有着一段不平常的历史。早在1842年香港被英国占领,直到1997年香港才回到祖国母亲的怀抱。如今的香港已经是一个国际化的大城市。有谁知道香港又被人们称为什么?(生答"
东方之珠
")二、揭示课题,...
三年级语文《香港璀璨的明珠》教学实录
答:
1.正确、流利、有感情地朗读课文
。激发学生热爱香港,热爱祖国的思想感情;2.对不理解的地方提出疑问;3.联系上下文,理解重点词句的意思。【重点难点】 理解课文是分几方面来介绍香港的。【教学过程】(一)创设情境导入 师:上课前,老师请你们欣赏一首歌(播放《东方之珠》)。师:谁知道这首歌的名...
三上第14课《“
东方之珠
”》教学反思
答:
本文以“
东方之珠
”命名,充分显示了作者对“东方之珠”的热爱之情。不同的
导入
方法所带来的效果是截然不同的。本节课可以直接导入,也可以用一些优美的文字导入。我选择用多媒体放映香港的优美风光来导入,让学生初步感受到了香港这颗“东方之珠”的魅力所在,积淀一下上课前的体验。从实际效果来看,这种导入方式激起...
《
东方之珠
》这篇
课文
是从哪几个方面介绍香港的
答:
《
东方之珠
》是苏教版小学语文第五册一篇
课文
,全文共6个自然段,采用“总分总”的结构方式,先从的介绍了香港的地理位置及三大有特色的地方,接着从三个方面把香港这个世界著名大都市的繁与美丽展现在了我们面前。最后有感而发,赞美香港是一颗无比璀璨的东方之珠。
东方之珠课文
,
怎么
背诵的
答:
1、首先要多阅读
东方之珠课文
。2、其次一段一段背诵,多加背诵几遍。3、最后熟练的把整篇课文一次性背下来。
语文小学三年级上册教案【三篇】
答:
2、有感情地朗读
课文
,背诵课文。 三、教具准备 1、生字词卡片。 2、课文录音、钢琴曲。 3、香港风景图片。 4、练习投影 片。 四、教学过程 一、
导入
同学们,你们想不想去香港旅游? 今天这节课,我们要通过认真读课文,和作者一起去饱览香港的美景,领略一下“
东方之珠
”的风采。 二、学习第1节 1、课文的第...
读
东方之珠
有感
答:
(一)我学习了“
东方之珠
”这一课后,我知道了香港是亚太地区的航运中心、贸易中心、金融中心,还是“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”……。啊!我真想去香港!在香港可以看到两百多个国家的商品,可以品尝到各种各样的美食,可以海洋公园的海豚和海狮的表演,到了晚上还可以一边吃着各种各样...
如何
创设有效情境 激发学生学习语文的兴趣
答:
四、具体实施
如何
在阅读教学中,针对学生的年龄特征。体现新型的学习方式而创设各种情境,以激发学生的学习兴趣,我们在《
东方之珠
》一文的教学中作了具体的尝试。 《东方之珠》一文是人教版三年级上册的一篇略读
课文
,历经百年沧桑的香港翩然回归祖国,香港回归是祖国经济强大,国力增强的表现。学习本课就是为了让学生纪念...
怎样
引导学生理解
课文
类容?求解答
答:
比如我在教学《“你必须把这条鱼放掉!”》这一课时,我引导学生根据文中的汤姆“去钓鱼——钓到鱼——放掉鱼”这一顺序细读
课文
,帮助他们梳理文章思路,加深他们对文章的理解和感悟;又比如我上三年级上册《“
东方之珠
”》一课时,我引导学生按“课文是
怎样
描写香港的沙滩、海洋公园、以及街市这几个景点的?”这一...
如何
有效提高学生的语文背诵能力
答:
所以在教学中,教师要给学生熟读和背诵的时间,让学生扎扎实实地读熟
课文
,把握课文实质,将文中的语句化为己有。例如我们在教《
东方之珠
》这一课时,从以下三方面指导学生背诵:(1)背诵与看图相结合。要求学生在背诵课文时,仔细看图,使学生感受画面所表达的思想内容。(2)背诵与悟意相结合。《东方之珠》这篇文章...
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