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中国结阅读理解分层次概括
中国结
这篇课外
阅读
举例说明,短文使用的两种修辞手法,写出作用
答:
有什么作用?修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问.其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三:一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使
概括
的东西形象化,给人鲜明的印象.拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产...
概括
主要内容方法
答:
(2)要恰如其分.既不能添加本段中没有的内容,也不要遗漏重要内容.《小音乐家杨科》第五段若
概括
为:“第二天,杨科死了.”漏了“又一次遭毒打”这一重要内容,就不完整. (3)内容要具体.段意一般从内容角度概括,不宜从思想角度概括,应该指出这一段写了什么,而不应该是说明什么.如把《草原》第三段说成:...
如何
概括
文章的主要内容
答:
一、
段意归并法
。把每段的段意连来,就是文章的主要内容。先把全文读一遍,对课文有个大致的了解;再一段一段认真的读,读懂每个段,弄懂每个自然段的段落大意,只要把每个段落大意合理地连接起来,就抓住了课文的主要内容。二、题目拓展法。有的文章的题目能高度概括了文章的内容,归纳这类文章的主...
语文中的“结构”都有哪些?
答:
文章层次之间是总说和分说的关系。这种关系,有三种基本形式:
1、先总后分,文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点
;2、先分后总;3、先总说,后分说,再总说。二、运用并列式结构 1.并列的几个内容各自独立,又紧紧围绕一个中心。2.并列的各个部分必须是平行的,要防止...
语文
阅读题
?
答:
第二遍精读,仔细
阅读
每句话,揣摩、参悟一些重要的句子、段落,对文章的主旨产生一定的认识.②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落,画出各段落中的中心句,尤其注意段首、段尾,这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的,通过找重要的词句进一步
理解
文章的思路,结构
层次
.③心中要有文体意识,找出画...
小学语文中
概括
大意的方法
答:
它通过讲读课文《赤壁之战》、
阅读
课文《晏子使楚》、独立阅读课文《唐打虎》这三篇课文的不同
层次
的教学来达到教学要求。 通过这一单元的教学,要使学生
理解
课文的主要内容,并能用文字表达出来。掌握“段意连贯法”这一
概括
文章主要内容的方法。通过举一反三的课内外阅读训练,使学生达到准确、完整地概括文章主要内...
中国
石拱桥
划分层次
并
概括
答:
1、第一部分(第1—2段):总说石拱桥的特点是形式优美,结构坚固,长期发挥作用。2、第二部分(第3—9段):举例具体介绍
中国
石拱桥的特点以及取得光辉成就的原因。又可分四层。第一层(第3段):
概括
说明中国石拱桥历史悠久及其特点。第二层(第4—5段):以赵州桥为例具体说明中国石拱桥的特点...
求一个数的几倍是多少教案
答:
进一步追问
层次
三的学生,他为什么会把2个分为1份。在交流过程中明确:因为孙老师剪的个数是2个,所以要以孙老师的2个作为1倍数,也就是以孙老师的2个为标准,孙老师的3倍就是有3个2。(三)掌握求一个数的几倍的计算方法 在学生充分
理解
了2的3倍就是3个2的基础上,计算出宁老师
中国结
的个...
主要内容怎么写
答:
六、按思想感情变化来
划分
。有的记叙文,比人物的思想感情变化为线索,由此,便可以找到划分段落
层次
的依据。七、按者句子,分出不同的阶段,从而划分出段落层次来。八、按事情的发展阶段的来划分。叙事的文章,事情的发展的总会有较为明显的发展阶段性,这一特点,也总会在文章中体现出来。注意仔细分辨...
小学语文
阅读理解
如何规范答题
答:
我们学习段,一是弄懂怎样把话一句一句地连起来,表示一个主要意思;二是进行思维训练,培养
概括
能力。 自然段如何分层和概括段意呢? 自然段
划分层次
,就是通过对一段话的分析,看出这段在有个意思,这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。 自然段常见的组合方式有: 1、顺承式。 即按事情或动作的先后顺序表...
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