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中小学生应该如何进行阅读
语文老师建议:提高
阅读
理解能力需哪几个步骤,比做题还有效率?
答:
家长守候阅读是提升阅读效率
,低学段的同学们还不是很具有应用词典工具的使用能力,那么这时候,家长那就需要当做小孩的词典。进行这一步,我们才会算真正给孩子开启阅读大门的,才算是应该考虑阅读理解能力该步入下一个提升阶段了。2、阅读第二步:通过文字,理解著作许多中小学生卡住阅读的第二步,其实就...
如何
指导
学生进行
课外
阅读
答:
一、培养学生广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯
。 兴趣是入门的老师,只有具备了浓厚的阅读兴趣,才能步入阅读的圣殿。兴趣并非与生俱来,它需要教师的引导,待其吸吮其甘甜的乳汁,并滋养其身心时,兴趣才真正建立起来。因此,
语文教师要利用课外兴趣小组活动时间
,耐心地引导学生阅读适合他们的读物,以优美的...
家长
如何
指导孩子有效的课外
阅读
答:
一、选择适合孩子的课外阅读材料
。选择教育部发布的中小学生课外阅读书目这样的图书去阅读,因为这样的图书都是一些优秀的课外读物。每一篇文章都凝聚了作者的思想精华和艺术精华,这样的课外读物孩子读了受益非浅。二、家长和孩子一起阅读。家长要想指导孩子有效的课外阅读,就应该和孩子一起阅读在阅读的过程...
如何
有效
开展
课外
阅读
答:
只要运用恰当,我及时作出中肯的评价和适当的表扬,让学生品尝到阅读的甜头,进一步提高阅读的兴趣
。第四,
做到“循序渐进”
。在课外阅读中,我还注意要求学生不要贪多求全、贪大求洋、囫囵吞枣而流于形式,让他们懂得“把一页书好好消化,胜过匆匆忙忙地阅读一本书”的道理。对不同的学生,提出不同的要求;即使是同一...
中
学生阅读
理解的技巧和方法
答:
提取码: ay3j
1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求
。3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。
小
学生阅读应
注意什么
答:
1.教师指导默读、朗读。读是语文学习最重要、最常用的
阅读
训练。也是
学生
体会中心思想、理解课文感情、培养口语表达的重要途径。
小学
六年级的阅读教学依然
要
重视对朗读训练的要求,一般都在课堂的最开始
进行
。教师可以根据教材要求,让学生自主阅读和思考,在朗读中理解课文内容,增强预感,体会文章情感。朗读的...
中小学生如何
提高
阅读
能力观后感200字?
答:
让
学生
们养成阅读习惯:当学生们有了阅读兴趣后,老师们可以利用课余或者夜自修时间,抽出一部分时间给学生们
进行阅读
课外读物,培养他们养成阅读的好习惯。如果有条件的班级也可以在班级里放置一个书架,然后在书架上放一些课外书,方便学生们在课余时间随时取阅。请点击输入图片描述 加强课堂阅读技巧:在...
如何
培养和提高初中生的
阅读
能力
答:
如何
培养和提高初中生的
阅读
能力 要培养初中
学生
自主阅读的能力,首先要培养他们的阅读兴趣。有了兴趣,他们就会
进行
大量的自主阅读实践,当然,得有阅读书籍。所以,
应该
从以下几方面入手: 1、培养阅读兴趣。 (1)有趣的语文教学课堂是培养兴趣的途径之一。课堂教学如果能使学生们充分发表阅读感受,或者引导他们逐渐的会表达...
如何
在
小学开展
课外
阅读
答:
对短小精悍的文章,对文章精彩片段的描写,要求
学生
精读,熟练成诵,对篇幅较长的文章,对故事性较强的文章
进行
泛读.……使读有重点,通过泛读扩大知识面,通过精读汲取精华.必不可少的组成部分.3、学会使用工具书.
阅读
文章、书籍,学生不可避免地会碰到不认识的字,不理解的词和内容上的障碍.教师要逐步指导...
浅谈
如何
培养小
学生
独立
阅读
能力
答:
在平时的教学中,我们
应该
做到以下几点: 一、激发学生的阅读兴趣 首先,老师
要
帮助指导学生选择正确的读物,要求符合学生年龄、心理特点,富有时代气息,有利于对
学生进行
良好的思想品德教育,深浅适度,符合学生需求。这样的读物必然会引起学生的阅读兴趣。接下来就是要激发学生的阅读兴趣了。激发
学生阅读
兴趣...
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