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中班《谁住在皮球里》教学反思
中班
语言
《谁住在皮球里》
教案
答:
中班
语言
《谁住在皮球里》
教案 篇1
教学
活动一: 谁住在皮球里 活动目标: 1、欣赏故事,对皮球的动态――跳、滚、飞产生兴趣 2、通过观察、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用 活动准备: 1、幼儿有玩皮球的经验。 2、充足气的和瘪皮球各一个。 3、兔子、轮子、小鸟图片各一幅。 活动过程: 一、...
中班
语言
《谁住在皮球里》
教案与
反思
答:
教师:现在我们知道了是谁住在皮球里,刚才老师讲的故事就在小朋友们的书本里,请小朋友们轻轻翻开书本,找到故事
《谁住在皮球里》
一起安静的听老师再讲一遍。4、结束活动。
教学反思
程序上出现错误,但幸好有图片教具,后面的提问环节达到预期效果。在刚讲故事时孩子们提出的各种想法没能很好的利用是一...
中班
科学
谁住在皮球里
教案
答:
中班
科学
谁住在皮球里
教案1 活动设计理念:中明确指出:幼儿教育活动应密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物及现象作为探索发现的对象。孩子们在玩皮球时对皮球的弹跳十分好奇,究竟什么让皮球跳起来呢?带着孩子们的疑问展开了此次活动。活动实施策略:在本次活动中,我充分抓住幼儿的好奇心和求知欲望及...
幼儿园
中班
语言教案
《谁住在皮球里》
答:
②小结:气球
里面住
的是空气,皮球里同样也是空气,没有小动物。是空气让皮球跳、滚、飞。3、幼儿看书,教师再次讲述故事。教师:现在我们知道了是谁住在皮球里,刚才老师讲的故事就在小朋友们的书本里,请小朋友们轻轻翻开书本,找到故事
《谁住在皮球里》
一起安静的听老师再讲一遍。4、结束活动。
教学
...
幼儿园
中班
语言教案
答:
3.师生共同归纳小结:原来是空气
住在皮球里
。 4.出示瘪的皮球,拍、滚、踢。问:皮球里没有空气会怎样呢? 5.请幼儿来试试看。 6.教师总结:皮球是因为有空气才能运动的,空气真是了不起啊! 四、活动结束: 让我们一起去与空气玩,跟它做好朋友吧!
教学反思
程序上出现错误,但幸好有图片教具,后面的提问环节达...
幼儿园教案
答:
一、
教学
目标: 1、欣赏故事,对皮球的蹦、滚、飞等产生兴趣。 2、知道皮球里装的是空气,初步了解空气的作用。 重点:对皮球的动态产生兴趣。 难点:知道皮球里装的是空气。 二、教学准备: 1、幼儿已有过玩皮球的经历。 2、故事课件
《谁住在皮球里》
3、皮球若干、瘪皮球一个、蓝精灵手偶三、教学过程: (一...
幼儿园教案
《谁住在皮球里》
答:
②小结:气球
里面住
的是空气,皮球里同样也是空气,没有小动物。是空气让皮球跳、滚、飞。 3、幼儿看书,教师再次讲述故事。 教师:现在我们知道了是谁住在皮球里,刚才老师讲的故事就在小朋友们的书本里,请小朋友们轻轻翻开书本,找到故事
《谁住在皮球里》
一起安静的听老师再讲一遍。 4、结束活动。
教学反思
程序上...
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