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中班建构区观察记录分析
中班
幼儿
建构区观察记录
答:
中班幼儿建构区观察记录1
建构区活动观察记录:搭积木游戏 【活动目标】1、培养幼儿的想象能力,能根据自己的想象进行搭积木
;2、提醒幼儿游戏规则 【材料投放】1、有五位幼儿一起选择的建构区的积木一篮;2、数量足够五个幼儿活动的量 【指导建议】1、积木虽然是孩子们自己选的,不代表他们能对积木...
幼儿园
区域观察记录中班
答:
幼儿园
区域观察记录中班
通用1 区域名称:
建构区 观察
对象:小琸 记录:顾丽亚 观察重点:观察孩子与他人的交往场景。幼儿活动情景记录:我们班的孩子们对积木非常感兴趣。在这次区域活动中,我选择了软积木、雪花等积木供孩子们拼接。这次我让小雨也玩积木,小 平时在这方面本事比较弱,所以我安排他多...
中班建构区观察记录
与
分析
与措施有哪些?
答:
幼儿
建构区观察记录
与
分析
措施 1、从大班幼儿建构的水平来看:经过一段时间搭建活动的开展,孩子们已经基本能够按自己的意愿进行搭建。而且能搭建出各种各样的物品,房子、城堡等,作为教师可以在此基础上应该给孩子提供更充足的时间和空间,根据幼儿已有的经验,鼓励幼儿再进行大胆创造用各种搭建材料,自由自...
分享合作真快乐 ——中2班
区域观察记录
答:
观察地点:中2班
建构区 观察
目的:在活动中观察幼儿的社会交往能力以及与同伴合作能力。观察对象:周梓皓(皓皓)、许梅函(函函)观察教师:任美娟 观察实录: 区域活动时,周梓皓在建构区用奶粉罐搭建着自己喜欢的东西,正在这时,旁边的函函不小心碰到...
中班
小器械区活动
观察记录
答:
【
观察记录
】我们班的孩子,对搭积木的游戏还是很感兴趣的,搭积木也是孩子们的天性。今天我就选择了了班级中建构玩具中的一种,对孩子们搭积木进行观察和
分析
,今天区域活动中参加
建构区
的幼儿有五名,分别为:言、尚、宜澜、晨杰和雨轩等。言是我们班年龄最小的,却很快适应了我们这个集体。我对他...
六实小幼儿园游戏
观察记录
——
建构
室
答:
观察
地点:
建构
室 观察对象:陈俊恺、宋俊锡小朋友
记录
教师:中二班伏梦静 观察实录:本学期,幼儿升入
中班
后,比原先活跃了许多,孩子们在班里经常跑来跑去,或者学奥特曼互相打着玩。陈俊恺就是这些孩子中比较典型的一个,他喜欢帮教师做事,可是他经常会与周围小朋友发生矛盾,也常常有小朋友跑来向...
翰林学府幼儿园中二班
区域观察记录
——
建构区
- 草稿
答:
观察
对象:部分幼儿 观察教师:李倩 观察实录: 下午
区域活动
开始了,吴佳恩小朋友选择了
建构
积木,他要搭一个大大的城堡。佳恩先选择了长方形的积木做房子的墙壁,半圆形积木放在长方形上面当做屋顶,一会一个小城堡出来了。这时候有两个小朋友看到了也想一起搭城堡便加入了吴佳恩的队伍...
如何写幼儿园
中班建构区观察记录
答:
观察记录可以作为教师与家长沟通的依据,利用观察记录的结果与家长沟通,教师的叙述不再空洞;家长也因了解孩子的发展状况,而知道怎样去帮助孩子,幼儿园
中班建构区观察记录
:1、幼儿姓名:莹莹 2、性别:女 3、幼儿基本状况:不爱说话,不爱喝水。4、观察时间:XXXX年X月X日 5、观察环境:教室 6、...
好玩的磁力片—中1班
区域
游戏
观察记录
答:
观察日期:2020.11.5 观察时间:10:06—10:28 观察地点:中1班
建构区 观察
对象:张子祺、冯思齐 观察目标:观察幼儿对材料的玩法以及游戏水平。观察实录:区域活动时间到了,张子祺和冯思齐来到了建构区,他们各自搬了一盒磁力片玩了起来,冯思齐用三角形的磁力片,变成了一朵花,然后捧在手上靠近...
游乐场—中1班
区域
游戏
观察记录
答:
观察地点:
建构区 观察
对象:许馨元、王汐玥 观察教师:任美娟 观察目的:观察幼儿的在游戏时的表现 观察实录:区域活动时间到了,玥玥和元元来到了建构区。玥玥说:“元元我们来玩这个泡沫积木,用积木搭一个游乐场。”元元说:“好的。”于是,两个人把积木搬到了一个空旷的地方,玩了起来。玥玥拿...
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