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中班数学基数和序数
幼儿园
基数和序数
是什么意思
答:
幼儿园
基数和序数
的意思如下:序数是在基数的基础上再增加一层意思。例如:基数:一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。序数:第一、第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八、第九、第十。基数:在
数学
上,基数(cardinal number)是集合论中刻画任意集合大小的一个概念。两个能够建立元...
幼儿认识
基数和序数
的区别
答:
序数
:第一、第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八、第九、第十。
基数
:在
数学
上,基数(cardinal number)是集合论中刻画任意集合大小的一个概念。两个能够建立元素间一一对应的集合称为互相对等集合。例如3个人的集合和3匹马的集合可以建立一一对应,是两个对等的集合。
中班数学
5以内的
序数
答:
中班数学
5以内的
序数
第一、第二、第三、第四、第五。教学过程:1、初步掌握5以内的序数,初步建立序数概念。2、练习使用序数“第一、第二、第三、第四、第五”并能按从左到右或从右到左等的顺序进行点数。3、发展幼儿思维的逻辑判断能力,使幼儿在心情愉悦的情况下,积极主动的学习,体验数学活动...
10以内
序数中班
教案
答:
10以内
序数中班
教案1 设计意图 教材分析:序数是表示集合中元素次序的数,是用自然数表示事物排列的次序,让幼儿回答“第几”的问题,认识序数要以认识
基数
为基础,中班幼儿已学习了10以内初步数的概念的数序,为学习序数做好了准备,学习序数不必像学习基数那样逐个数再形成概念,因此可以分两段集中学习10以内的序数,先学...
中班数学
教案:认识10以内的
序数
答:
中班数学
教案:认识10以内的序数1 目标 使幼儿认识
基数和序数
的区别,学习辨别10以内的序数。准备 1、5盘贴绒苹果图片,每盘有1~5个苹果,每个盘子涂上不同的颜色;10个贴绒动物,10级贴绒台阶(侧面逐级变高的形状,以便于贴小动物),贴绒板。2、幼儿每两人5张数量为1~5的香蕉或其他水果...
幼儿园
中班数学
活动:认识5以内
序数
答:
幼儿园
中班数学
活动:认识5以内
序数
1 一、活动目标:1、能愉快地参加数学操作游戏,体验数学活动的乐趣。2、能正确感知物体在序列中的位置,并用第一至第五的
序数
词表示物体在序列中的位置。3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。二、活动准备:1、教具:有5层高的楼房背景图一幅,幼儿熟...
幼儿园
中班
下学期
数学
教案
答:
幼儿园
中班
下学期
数学
教案(一) 目标:1、区分
基数和序数
,知道几个和第几个的含义,感知序数的方向性。2、对
序数和
基数现象感兴趣,初步建立良好的秩序感。 准备:1、有若干车厢的小火车背景图一幅,小动物图片,轻音乐。2、幼儿操作纸、蜡笔等。 一、情境导入 1、数车厢(教师指导操作)“呜……一列长长的火车开...
中班数学
《5以内的
序数
》教学反思
答:
中班数学
《5以内的
序数
》教学反思 这次在上《5以内的序数》时,我首先用拍手复习1—5的数字,然后讲述森林里的小动物们去旅游,出示五个小动物的头饰排队,提问哪个小动物排在第几,排在第几的是哪个小动物。区别一下序数5和
基数
5的区别。最后把小动物送到指定的楼层。整节课运用故事和游戏贯穿始终...
《10以内
序数
》
中班数学
教案
答:
在日常生活中贯穿10以内序数的学习。如xxx你排在第几排、第几个?等等。 《10以内序数》
中班数学
教案 篇6 活动目标 1. 能按不同方向(上下.左右)正确地从一数到十,能正确运用序数表示物体排列的顺序,体验
基数与序数
的关系。 2. 发展幼儿的观察力和判断力。 3.引发幼儿学习序数的兴趣。 4. 培养幼儿相互合作...
1
2
3
4
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