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中班语言谁住在皮球里教案反思
中班语言
《
谁住在皮球里
》
教案
与
反思
答:
但在过程中对孩子没出现的不在预期中的反应利用与操作得不是很好。《
中班语言
“
谁住在皮球里
”
教案
与
反思
》摘要: 共通的理解 活动准备 1、 小兔、轮子、喜鹊图片各一张 2、气球 3、幼儿用书《谁住在皮球里》 活动过程 1、欣赏故事 操作图片,教师完整讲述故事,请幼儿带着问题倾听。 1故事里面说皮...
中班语言
《
谁住在皮球里
》
教案
答:
中班语言
《
谁住在皮球里
》
教案
篇1
教学
活动一: 谁住在皮球里 活动目标: 1、欣赏故事,对皮球的动态――跳、滚、飞产生兴趣 2、通过观察、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用 活动准备: 1、幼儿有玩皮球的经验。 2、充足气的和瘪皮球各一个。 3、兔子、轮子、小鸟图片各一幅。 活动过程: 一、...
幼儿园
中班语言教案
答:
3.师生共同归纳小结:原来是空气
住在皮球里
。 4.出示瘪的皮球,拍、滚、踢。问:皮球里没有空气会怎样呢? 5.请幼儿来试试看。 6.教师总结:皮球是因为有空气才能运动的,空气真是了不起啊! 四、活动结束: 让我们一起去与空气玩,跟它做好朋友吧!
教学反思
程序上出现错误,但幸好有图片教具,后面的提问环节达...
幼儿园
中班语言教案
《
谁住在皮球里
》
答:
②小结:气球
里面住
的是空气,皮球里同样也是空气,没有小动物。是空气让皮球跳、滚、飞。3、幼儿看书,教师再次讲述故事。教师:现在我们知道了是
谁住在皮球里
,刚才老师讲的故事就在小朋友们的书本里,请小朋友们轻轻翻开书本,找到故事《谁住在皮球里》一起安静的听老师再讲一遍。4、结束活动。
教学
...
中班
科学
谁住在皮球里教案
答:
---只要皮球里充满了空气,它就会像兔子那样蹦,轮子那样滚,喜鹊那样飞起来。空气真了不起
。教学反思:课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快...
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中班语言谁住在皮球里
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