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中班魔法糖教学反思
《变魔术》 幼儿园
中班
教案
答:
2、当孩子们兴趣正浓的时候,我赶快用孙小猴的金箍棒引出将要出示的内容,巧妙过度,使教育活动顺理成章地进入下一环节,借助白板中变大变小的功能出示一些物体,孩子们就会觉得很兴奋,学习数量词就会轻而易举,这样就会大大降低
教学
难度。 3、当孩子们兴趣未尽的时候,我又利用
魔法
袋给孩子们提供更多说话的机会,让孩子...
小班音乐教案《库企企》
答:
1、物品准备:魔法帽1顶、魔法棒20个、
魔法糖
一串(4颗)、奥尔夫音乐《库企企》(部分与整体)、魔法城背景图。 2、经验准备:对魔法师、魔法咒语有初步的了解和认知;能模仿多种小动物。 活动过程: 一、导入:听音乐去魔法城。 师:小朋友,现在我们一起去魔法城,学做魔法师吧! 老师带幼儿随音乐节奏快乐入场。(...
中班
语言教案:魔术师
答:
六、变魔术结束活动 利用魔术盒变出
糖果
奖励幼儿。
中班
语言教案:魔术师2 活动准备 魔术帽一顶,教师事先学会一个小魔术,制作电脑课件“魔术师”,有关红、黄、蓝、绿颜色的物品若干件。 活动过程 1、开始部分,引起幼儿兴趣。 2、教师戴着魔术帽走出来,让幼儿猜猜是谁?为什么?〔引导幼儿认读魔术帽上的三个...
幼儿园小班
糖果
教案
答:
各种
糖果
。糖果王国头饰一个
教学
过程: 一、进入糖果王国。 1、进入糖果王国。 老师:“小朋友好,我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝,你们想不想和他们做朋友呀?” 2、找糖果。 老师:“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧!” 二、感知糖果的特征,体验认识糖的乐趣。 1、幼儿自由地感知、初步...
幼儿园小班
糖果
教案
答:
2、你们想不想我们这里也下一场
糖果
雨呢?你还想下什么味道的糖果雨呢? 四、延伸活动,激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。出示大雨点,激发幼儿的制作欲望。 大雨点落下来了,可是还没有糖果味道,等下请你们添上奇特的糖果雨吧! 幼儿尝试制作,教师巡回指导。 活动
反思
: 在整个活动的执教过程中,自己觉得还是比较流畅的...
中班
教案
答:
中班
教案 篇1 活动目标: 1、通过游戏的形式让幼儿学说词语或句子,丰富幼儿的词汇,让幼儿准确地运用数量词。 2、提供给幼儿充分的表达机会,让大多数幼儿都能参与活动,都有机会说话,从而提高他们的语言表达能力。 重点: 让幼儿学会准确地运用数量词。 难点: 量词的准确运用。 活动准备: 课件、实物、
魔法
箱、...
幼儿园小班
糖果
教案
答:
教师可以引导幼儿挑选自己最喜欢的
糖果
请哥哥姐姐吃,也可以引导幼儿用语言请哥哥姐姐吃糖果。 师:你吃的是什么糖?叫什么名字? 课后
反思
: 幼儿能够感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征,了解糖果的名称,整个活动能激发幼儿观察的兴趣,幼儿大胆交流自己的发现。 幼儿园小班糖果教案 篇3 活动目标: 1、理解...
幼儿园小班健康教案《食物变变变》(附
反思
)
答:
这些农作物都是农民伯伯辛苦种出来的,所以大家要爱惜粮食,避免浪费。活动
反思
老师根据幼儿年龄特点,注重
教学
趣味性用变魔术的方法激发幼儿的兴趣,运用多样化教学手段调动幼儿学习的积极性,使幼儿在认知能力和情感方面得到发展。通过观察比较,发展幼儿观察力,提高感知力,丰富了认知。
幼儿园小班
糖果
教案
答:
教学
准备: 1、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的
糖果
来园,知道一到两种糖果的名称。 2、大班幼儿画的糖果作品。 教学过程: 一、邀请哥哥姐姐 1、出示糖果,引出话题,引导分享。 师:我们小朋友带来了很多糖果,你们看到这么多糖果,想做什么呢? 大班的哥哥姐姐也喜欢吃糖果,可是他们没有糖果,怎么办呢?(引导幼...
幼儿园小班
糖果
教案
答:
4、
糖果
纸的用途 师:小朋友们,你们觉得糖果纸可以用来做什么呢? 师:除了包装糖果,它还能变成“蝴蝶”装饰我们的活动室,还能变成“跳舞的小人”,我们还可以把糖果纸剪成各种图案,装饰自己的画。 师:小朋友们可以继续收集各种美丽的糖果纸,把它们放在我们的美术区,和小朋友们一起欣赏和装饰。
教学反思
: 孩子们学...
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