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义务教育语文课程标准百度百科
《
语文课程标准
》有哪四条基本理念
答:
1、全面提高学生的语文素养 九年
义务教育
阶段的
语文课程
,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。2、正确把...
小学
语文课程标准
的五大领域有哪些?
答:
小学
语文课程标准
的五大领域指识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习。阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”1~2年级为“写话”,3~6年级为“习作”)、“口语交际”四个方面提出要求。语文课程标准还提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系,促进学生...
小学生用的
语文
教材都有什么版本?
答:
一共有8个版本,分别是人教版、苏教版、北师大版、湘教版、鄂教版、西师版、
语文
版、部编版。小学语文教材,新中国成立后,随着时代的变化,小学语文教材也不断修订。有些教材的使用时间较长,但也有些教材比较“短命”,没有经历一个完整的小学周期就被新的教材取而代之了;甚至有的教材编出来以...
“
语文
学习的外延与生活的外延相等。”出自哪本书
答:
出自《
语文课程标准
》这本书。原文:“以课本为中心,不应把教科书视为唯一的课程资源,在用好教科书的同时适当引进相关的课程资源,三是要否定以课堂为中心,语文教学由封闭走向开放,不应把师生禁锢在教室里。总之,语文学习的环境必须优化,语文学习的外延必须与生活的外延相等。”九年
义务教育语文课程
...
小学
语文课程标准
的五大领域有哪些?
答:
小学
语文课程标准
的五大领域指识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习。阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”1~2年级为“写话”,3~6年级为“习作”)、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系,促进学生语文...
小学阶段要求掌握多少字?
答:
小学阶段要求掌握3000字的汉字。按照《全日制
义务教育语文课程标准
》相关规定,在学生不同的学段,认识或者书写汉字的字数各不相同,具体如下:第一学段(1~2年级),认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写。第二学段(3~4年级),累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写。第三学段(5~6年级),...
语文
版本教材有哪几种?
答:
"S版本教材"指的是
语文
出版社和十二省小学语文教材编委会共同编写编写的教材,因十二省编委会打头字母是S,所以称S版。语文版主要分为A版和S版,现在这两个版本基本上是通用得。
人教版和湘教版和苏教版有什么区别拜托了各位 谢谢
答:
二、出版地区不同:1、苏教版,经教育部核准,江苏教育出版社于2001年初启动了与课程标准配套的义务教育小学语文实验教科书的编写工作,2001年秋,该教科书开始在全国12个国家级课程改革实验区试用。2、湘教版,湖南教育出版社根据《
义务教育语文课程标准
》(实验稿)编写的《义务教育课程标准实验教科书·...
九年
义务教育
阶段
语文课程
的基本理念是什么
答:
(一)全面提高学生的语文素养 九年
义务教育
阶段的
语文课程
,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维。使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程...
小学
语文课程标准
2021部编版是什么?
答:
是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年
义务教育
阶段的重要地位。以上内容参考:
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语文课程标准
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