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二上口语交际商量教案
人教部编
二年级
语文上册《
口语交际
:
商量
》教学建议
答:
《
口语交际
:
商量
》教学建议一、情境启发,唤起共鸣商量,只有基于真实的交际情境,才能引发学生共鸣。教学时,教师可以创设符合学生生活实际的交际情境,问学生:“遇到这种情况你会怎么做?”以有效地调动他们内在的情感体验,让他们体会到学会商量的重要性。(1)今天轮到我值日,可是我今天过生日想早点回...
二年级
上册语文
口语交际
:
商量
答:
口语交际
:
商量
R·
二年级
上册[训练意图]培养学生学会与人商量的能力,要重视学生参与的广泛性,让学生积极参与交流。[训练指导]当你与别人意见不一致的时候;当你做什么拿不定主意的时候;当你需要求得别人的帮助的时候,就要学会与人商量,说话时要注意语气。1.商量是什么意思?商量就是互相讨论和交...
关注细微差别 明确言语训练
二上
《
口语交际
——
商量
》教学评课
答:
《
商量
》是统编版
二年级
语文上册第五单元中的
口语交际
,旨在通过具体情境解决实际问题。纵观统编教材口语交际编排,打电话、请你帮个忙、商量、注意说话的语气,这四个口语训练,都是把语气作为说话能力训练的重要内容,但是彼此之间又有细微的差别。 比如,打电话应该是侧重于交际的场合,请你帮个忙,是侧重于交际的对象,...
口语交际商量
怎么写
答:
1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时,遇到苦恼的事时,都可以找人
商量
,学会商量是一种交际的技巧。
2
、通过
口语交际
训练,让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,做到找人商量态度真诚以理服人,共同商量耐心倾听,设身处地,积极策划。3、培养学生倾听的习惯,引导学生...
商量口语交际
怎么写
二年级
答:
表达要求:表达尽量简洁、清晰,要说清楚理由,不能吞吞吐吐。被拒绝要表示理解,不要勉强别人。实例:和爸爸看电视可以这样
商量
:“爸爸,我最爱的节目马上就要开始了,你可以让我看一会儿吗?”小学
二年级
语文
口语交际
方法 1.加强口语交际环境的统一化 对家庭与社会中的口语交际学习资源进行全面开展,有...
口语交际教案
答:
突然,来了两个大汉,不由分说,就将他抱进了停在路边的一辆汽车上。……
口语交际教案
篇2 教学目标: 1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时,遇到苦恼的事时,都可以找人
商量
,学会商量是一种交际的技巧。 2、通过口语交际训练,让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,做到找人...
二年级口语交际
《
商量
》怎么写?
答:
交际
范文:情景一:向别人借的书没有看完,想再多借几天。小蕊:丽丽,有件事我想和你
商量
一下!丽丽:小蕊,有什么事请说吧!小蕊:前几天向你借的童话书,我还没看完,能不能再借我几天?丽丽:不好意思,我已经答应明天要借给甜甜了。等他看完了你再看,行吗?小蕊:好吧!谢谢你!
二年级
语文
商量口语交际
怎么写
答:
篇1 小琳:明明,我想和你
商量
一件事情。明明:小琳,有什么事请你说吧。小琳:你前几天借给我的书,我还没有看完。你能再多借给我几天吗?明明:真不好意思啊,因为那本书是在小书屋借的,今天就要到期,我要还回去了。小琳:哦,那没关系,还是谢谢你!这本书先还给你吧,我再看看别人...
商量
的
口语交际
怎么写
二年级
答:
二年级商量
的
口语交际
写法如下:1、自我介绍:在商量之前,首先需要自我介绍,让对方了解你的身份和背景。在自我介绍时,要简洁明了,并且说出能够引起对方兴趣的事情。2、表达需求:在商量的时候,需要清晰地表达出自己的需求和想法。在表达需求时,要尽可能地具体明确,并且说明为什么有这个需求。例如:“...
口语交际教案
答:
口语交际教案
篇1 口语交际一 我们的“手拉手”活动 教学目标 1、策划一次和远方小学生的“手拉手”活动,
商量
、讨论活动的方案。 2、能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。 课前准备 搜集有关“手拉手”活动的一些资料。 教学过程 一、展开讨论,明确目的 1、看课件:中国其他城市的小学生的一些情况。
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