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二年级上册口语交际教学反思
小学语文
口语交际教学反思
答:
小学语文
口语交际教学反思
1 在当前的口语交际教学中,教师往往重口语训练而轻交际指导。根据语文课程标准对口语交际训练目标提出“初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”的要求,我们在口语交际课的教学中,不能忽视对口语交际时的情感、态度和文明用语等交际技能的指导与训练。在口语交际中...
口语交际
《商量》
教学反思
答:
二年级上册
第五单元的
口语交际
的内容是让学生学会商量。在日常生活中,当遇到与别人意见不一致的时候,当自己拿不定主意的候,需要与别人商量解决问题。 关于口语交际的训练要求,各年级的训练重点都是分层次,螺旋式上升的。一年级时做到“大胆地说”“有礼貌地说”。...
语文园地一
教学反思
答:
语文园地一
教学反思
篇1 上完
二年级
语文园地一的“
口语交际
”和“展示台”两部分后,对我的触动非同一般。“口语交际”一部分,让学生明确了“口语交际”的内容后,让学生说说到哪儿秋游,学生在组织语言时说的很完整,很通顺。“我建议大家到……因为……”“我想让大家到……因为……”。不光学生的语言组织的非常到...
长大以后做什么
口语交际教学反思
答:
长大以后做
口语交际教学反思
如下:本节课我创造性地使用了教材。本课出现的情境图是以教师、医生、工程师等几种行业为代表的形象启发学生进行联想,由于课本中的情境图中一些人物职业并不容易看懂,因此,我在教学舍弃了课本中的情境图,借助多媒体,搜集了九种左右行业工作的情境照片。这些图片与学生生活...
《我的暑假生活》
口语交际
一
教学反思
答:
口语交际
课是学生与学生、教师与学生之间在交换思想、看法、意见时进行的心与心的对话。本堂课,做到了真正的互动,学生与学生,老师与学生,多层次的交际,使学生真正进入角色,进入生活,提高了学生的交际能力。第 三,准确及时的评价,体验到语言的魅力,...
《
口语交际
·有趣的游戏》
教学反思
答:
四、分层训练,让学生会说。面对第一次接触
口语交际
的一
年级
儿童,如何让他们认识交际并学会交际呢?
教学
中,我充分发挥师生的示范作用,并兼用多种形式,层层递进、步步提升地训练。如:小组讨论、分组汇报、示范练习、评议、模仿训练、对话交流以及学习询问等,使学生在游戏、合作、交往、探索中学会观察,...
口语交际
打电话
教学反思
答:
口语交际
打电话
教学反思
范文1 使用新教材的第二年,仍然改不掉固有的对教材的传统认知,总是重讲解,轻表达,忽视口语交际的重要性。拿本册数第一次口语交际来讲,教学目标是:以身边的环境问题为例,围绕问题发表看法,能对破坏环境的现象提出合理化建议,能运用恰当的语言对生活中破环环境的不文明...
部编
二年级上册
语文
教学反思
答:
相信不断地探索,交流我们的习作教学会开展得越来越好。 部编
二年级上册
语文
教学反思
3 新教材与旧教材相比,有很大的不同,其中,
口语交际
的增设是一大亮点。它旨在训练同学的口语表达能力,增强人与人之间交往、沟通的意识。口语交际是一种双向交流活动。听者和说者双方要不时地发出信息、接收信息。它实质是一种双向互动...
二年级上册
《曹冲称象》
教学反思
答:
下面是我为大家收集的人教版
二年级上册
《曹冲称象》
教学反思
,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 二年级上册《曹冲称象》教学反思 篇1 《称象》是小学语文二年级的一篇课文,它描写了只有七岁的曹冲在听取了众官员们的议论后,积极思考,想出了一个十分巧妙的办法称出了大象的重量。即利用一艘大船和石头,称出了大象的重量...
部编版
二年级上册
语文《黄山奇石》
教学反思
答:
部编版
二年级上册
语文《黄山奇石》
教学反思
1 《黄山奇石》是人教版二年级上册第一单元的第三篇课文。这是一篇用图文结合的形式介绍了我国黄山风景区的许多奇形怪状的岩石。课文用亲切、自然、极富想象力的语言描绘了各种岩石的特点,再配以插图,生动的再现了黄山奇石的奇妙之处。作者形象生动语言文字极具感染力地把...
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