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二年级下册除法初步认识教案
二年级
数学
下册除法
的
认识
答:
- 教材分析:除法的认识是建立在平均分的基础之上的。本节教材主要是让学生在动手操作中明确平均分的含义,并
认识除法
。- 学情分析:学生已
初步
了解乘法的意义,学会利用乘法口诀口算表内乘法。但缺少平均分物的实践经验。
教学
目标:- 知识与能力:认识除法,认识除号,了解除法算式的写法和读法。- 过程...
二年级下册
数学《
除法
的
初步认识
》
教案
答:
为此,
教学
时要借助教材设计,结合学生的实际生活,向学生提供充分的实践活动机会。使学生在具体的情境中
认识
“平均分”,了解“每份同样多”的生活实例,通过直观操作展示了
除法
在应用时的两种实际操作的方法,使学生理解除法的含义,紧密联系学生的生活经验,为学生创设解决问题的情境,让学生了解知识来源于生活,消除学生因为第...
小学
二年级
数学
教案
:
除法
的
初步认识
答:
五、
教学设计
说明 <一>、教材分析。 计算教学是小学数学教学的重点,
除法
是计算的重要组成部分,表内除法是学习除法的基础,而"除法的
初步认识
"又是学生学习除法的开始,是学习除法概念的第一课。学生在原有的知识结构中没有这方面的知识,学生对除法意义的理解及对除法的兴趣将直接影响到后面的学习,所以这节课显得尤...
《
除法
的
初步认识
》优秀说课稿
答:
《
除法
的
初步认识
》优秀说课稿1 一、说教材 ⒈
教学
内容 义务教育六年制小学课本第三册第五单元第一课时的《除法的初步认识》。 ⒉教学内容的地位、作用和意义 除法的初步认识是教学中的一个难点。它是在学生学习了表内乘法(一)的基础上进行教学的,本节课教学的“把一个数平均分成几份,求每份是多少“是学生...
二年级认识
《有余数的
除法
》说课稿
答:
二年级认识
《有余数的
除法
》说课稿1 一、说教材分析 本课内容是在学生学习了乘
除法
的意义,学会用乘法口诀求商的基础上进行
教学
的,也是学生学习多位数除法竖式及进一步应用除法解决问题的基础。《表内除法》主要研究正好分完的情况,而有《有余数的除法》主要研究分后有剩余的情况。《有余数的除法》这部分学习内容...
二年级
数学
下册
竖式
除法教案
答:
二年级数学下册竖式
除法教案
篇1 内容分析: 《买鲜花》是
二年级下册
第二单元第二节的内容,本节课是通过创设 “买鲜花”的问题情境,通过“买1枝菊花和1枝百合花,共花多少元?”这个问题,列出含有除法和加法的混合运算,并通过具体的情境,使学生体会到既有除法又有加法的算式中,应先算除法,再算加法。在此基础上...
二年级下册
数学《表内
除法
(一)》
教案
答:
二年级下册
数学《表内
除法
(一)》
教案
【一】 教材内容: 本单元是在学生已经
初步
了解了乘法的意义、学会乘法口诀口算表内乘法的基础上进行
教学
的。紧密联系学生的生活经验,为学生创设解决问题的情景,让学生了解知识来源于生活,消除学生因为第一次接触除法而产生的陌生感,从而让学生积极主动地去学习。教学是通过学生动手...
小学
二年级除法
的
初步认识
是怎样
教学
的?
答:
通过实际分东西,使学生知道
除法
的含义。具体步骤:(1)、由同样多引出平均分。这一层次安排两次实践操作,一是把8张数字卡片分成
2
份,每 份要同样多,通过第一次动手操作由学生的汇报引出“同样多”,通过第二次动手操作和教师 的提问引出“平均分”。(2)、用“平均分”指导操作,让学生把6个...
小学
二年级下册
数学
教学设计
三篇
答:
表内
除法
(一)、 图形与变化、 表内除(二)、 万以内数的
认识
、 克和千克的认识、 万以内的加法和减法(一)、 统计、找规律、总复习等。 这册教材的计算
教学
内容是万以内的加、减法笔算和表内除法。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。因此,表内除法同20以内的加、减法一样,是小学数学的重要基础知识...
认识除法
说课稿
答:
认识除法
说课稿1 一、说教材: 《认识除法》是苏教版
二年级
上册第四单元的内容,本节课的重点是认识除法,理解除法的意义。除法意义是分阶段逐渐理解的,首次
教学除法
,把理解其意义定位在它是解决平均分问题的一种运算。因此,认识除法需要先建立平均分的概念,这是教材分两部分编写的原因。其次,把除法知识的教学与用...
1
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