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二年级改写句子意思不变
怎样
改写
下面的
句子
,使句子的
意思不变
?
答:
1、天边的云,是人类追求飞翔的寄托;天边的云,是人类放飞梦想的纽带
。2、
人们还在静静地朝着灵车开去的方向站着
,站着。3、快开门
快开门,小明,我给你带了你喜欢吃的点心
。4、
大山原来是这样的!
月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!小红走着,就像第一次认出养育她成长的山村。5、冒着敌人...
哎,这不是刺猬吗?
改写句子意思不变
答:
可以改为陈述句:这是刺猬。可以改为感叹句:这是刺猬啊
!原句“哎,这不是刺猬吗?”是反问句,反问句的形式虽然是疑问句,但是其所表达的的意思就在问句中,疑问的形式是为了加强语气,这里句子所表达的意思是:这就是刺猬。改为陈述句:陈述句是指陈述一个事实或者道理,没有感情色彩,这里可以直接...
改写句子意思不变
答:
改写句子意思不变如下:1、她宣布了她的决定。→她对着所有人宣布了她的决定
。2、
我去了商店,我买了一件新衣服。
→我去了商店,那里我买了一件新衣服。3、
我通常步行去学校。
→我的日常方式是步行去学校。4、
他拥有很多钱。→他是一个非常富有的人
。5、
这个咖啡店在街角。→这个咖啡店坐落在街角
。
天不过井口那么大,还用飞那么远吗?换句说法,
意思不变
。
答:
改写:
天不过井口那么大,不用飞那么远
。类似句:这种话还用听吗?改写:
这种话不用听
。小河不过十米宽,怎么可能游那么久?改写:
小河不过十米宽,不可能游那么久
。常见的考题类型:1、把字句和被字句 2、反问句与陈述句 3、直述句与转述句(及直接引语与间接引语)4、扩句、缩句 5、双重否定句...
四、
改写句子
,使
句子意思不变
。 1、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗...
答:
1.那浪花所奏的正是一首欢乐的歌
。3.坡度这么大,火车怎么爬上去?4.我们不能忘记老师的谆谆教导。5.那些中国巡警不算中国人。6.每个兵马俑难道都不是极为精美的艺术品吗?
意思不变
,
改写句子
答:
She (do )(her )(washing )an hour ago.3.Please look after my dog when I'm away.Please (take )(care )(of )my dog when I'm away.4.Could you give some food to my goldfish?Could you(feed )my(goldfish )?5.He has to take his dog out and have a walk.He has to...
把下面两个
句子改写
成一个
意思不变
的句子。
答:
1. 将"我往一个特别能出脚汗的漂亮初一女生鞋里放了片面包" 修改为:"我曾经将一片面包放入了一位特别容易出汗且外貌吸引人的初一女生的鞋内"。2. 将"她上完课回家后我就去拿起来忍着腻味和酸臭味吃了" 修改为:"她放学回家后,我取出了那片面包,尽管它散发着令人不快的气味,我还是吃了它"...
用修辞手法将下面的
句子改写
,使
意思不变
。
答:
鸟窝圆圆的里面有两颗鸟蛋用修辞手法
改写
是鸟窝圆圆的里面有两颗鸟蛋。鸟窝就像一个挂在树枝上的小灯笼,圆圆的形状让人忍不住想伸手去触摸。瞧,里面还有两颗鸟蛋,它们如同小小的珍珠,静静地躺在窝里,等待着小生命的诞生。改写后的
句子
采用了比喻的修辞手法,将鸟窝比作小灯笼,突出了它的圆润外形。
照样子
改写
,不仅使
句子意思不变
,而且使
句子变得
更亲切 自然
答:
1.小草也会哭,请脚下留情!2.为了自己的安全,也为了不打扰别人,请不要追逐打闹。3.为了创造一个安静的读书氛围,请您出一份力!
读下面的句子,按要求
改写句子
但
句子意思不变
。
答:
2.种子的力量是世界上最大的。改为反问句:难道种子的力量不是世界上最大的吗?在美国看到了这么好的中国军舰,让人扬眉吐气。改为感叹句:在美国看到了这么好的中国军舰,让人扬眉吐气啊!4.重庆并不高。人们称它为山城。用上相应的关联词:虽然重庆并不高,但是人们称它为山城。
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