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二年级村居古诗教案
《
村居
》
教案
答:
《
村居
》
教案
篇1 教学目标 (一)知识与技能: 学习本课生字、词,理解诗句的意思。 (二)过程与方法: 体会诗句所表达的思想感情,有感情地背诵这首
古诗
。 (三)情感、态度与价值观: 读懂这首古诗,通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象 教学重难点:抓住诗中重点的词句,感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景...
《
村居
》
教案
答:
《
村居
》
教案
篇1 【教学目标】 1、认识后7个生字,会写“忙”。
2
、正确、流利、有感情地朗读《村居》,背诵《村居》。 3、感受春天的美好,培养学生喜爱春天、喜爱大自然之情。 【教学重点】 朗读课文。 【教学难点】 感受春天的美好。 【教学过程】 一、复习导入 1、开火车认读生字。 2、背诵《春晓》。
《
村居
》小学语文
二年级教案
答:
四、
教学设计
举例 (一)导入新课。1、最近学习的几首
古诗
都是写自然景物的,谁来背一背其中写春天美景的诗。今天我们再学一首赞美春天的古诗——《
村居
》。
2
、解题,引导看图。诗题《村居》,表示诗中写的情景是作者在农村居住时亲眼看见的。那么,诗人村居时亲眼看到了什么景象呢?请同学们看画面...
二年级
语文上册《
村居
》
教案
答:
一、出示图画,谈话引入。(出示图画)乡村二月,天气暖和起来。春光明媚,风和日丽,青草生长,黄莺飞舞。春风的吹动下,垂柳的枝条正拂着堤岸。白天渐渐长了,孩子们放学回来得很早,一个个借着东风放起了风筝。清朝有一个叫高鼎的诗人,看到这样美好的情景,写下了一首诗,名字就叫《
村居
》(板书课...
部编版
二年级
下册语文《
古诗
》
教案
答:
《
古诗二
首》编排了两首古诗,它们从不同的观察角度描写了春天。《
村居
》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的美景和放学后孩子们放风筝的情景;《咏柳》是首咏物诗,描写了早春二月的杨柳,借柳树歌咏春天。学情分析
二年级
的学生对春天已有了自己的感受,能较好地与课文产生情感上的共鸣。教师可利用这...
部编版
二年级
下册语文第一课《
村居
》课件【三篇】
答:
村居
:在乡村居住。 (二)图文结合、初知大意。 1.(多媒体出示画面)说说你们看到了什么?听到什么(草儿萌芽,柳树被风轻拂,黄莺边飞边唧唧地叫,孩子们正在放风筝。)看着这幅图你有什么感觉?
2
.这首
古诗
写的就是这美丽的景色。请大家自己去读读吧: (1)学生练读。 (2)指名读,正字音: 注意“妆”是翘舌音,...
一
年级
语文
教案
《
村居
》
答:
一
年级
语文
教案
《
村居
》3 《村居》综合资料 一、教学要求 1毖Щ岜究3个生字,认识4个生字。了解词语的意思。 2闭确、流利地朗读课文。背诵课文。 3毕胂笫中描绘的情景,练习口头表达。 二、教材说明 《村居》
这首诗
,写的是诗人居住农村亲眼看到的景象。早春二月,草长莺飞,杨柳拂堤,儿童们兴致勃勃地放风筝...
二年级
下册语文
古诗
公开课
教案
答:
(一)导学:把诗读通顺。(出示课件)
村居
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 1.老师范读
古诗
。
2
.请同学们把诗句读通顺,做到不丢字,不多字。 3.开火车把诗句读通顺。 (二)导学:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 1.先试着读一读,说一说你体会到了什么? 2.理解重点...
小学一
年级
语文《
村居
》原文、
教案
及教学反思
答:
【篇二】小学一
年级
语文《
村居
》
教案
教材分析:这是清代诗人高鼎写的一首风景诗,全诗如一幅美丽的风俗画:乡村的二月,天气暖和起来。春光明媚,和风丽日,青草生长,鸣莺翩飞。春风吹动下,垂柳的枝条正拂着堤岸,仿佛正在春光中陶醉。白昼渐渐长了,儿童沐浴着春光,呼吸着新鲜空气,奔跑着放飞风筝...
人教部编版
二年级
下册语文 第一课
古诗二
首
村居教案
视频时间 04:25
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