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二年级科学上册观察月相教学反思
《
观察月相
》
教学反思
答:
通过视频让学生简单了解
月相
的成因和月相变化的规律。学生体会到月相的变化是农历一个月,月相由缺到圆,再由圆到缺,十五日的月相最圆。这一课对于学生来说是有点难的,需要花时间去
观察
,才能有感受。我觉得借助视频和图片的方式让学生直观的发现了我们的月相是变化的并且还有一定的规律性。 ...
教科版
科学二年级上册
《
观察月相
》
教学反思
答:
本周
二年级
的课时内容是《
观察月相
》在
教学
过程中我有以下几点
反思
:第一,关于活动手册
月相观察
记录表。由于观察记录是一个长期的过程,我提前安排了学生自行观察并记录。在这周检查孩子们的记录成果我发现了一个问题,很多学生用铅笔作画,但是月相是白色的,有些学生用铅笔涂黑表示月相形状,有些学生用...
《
观察月相
》
教学反思
答:
我的
教学
过程大致是:1、引出月相,说明月相的概念。2、
观察月相
图卡,说一说发现。3、记录月相的两种方式。4、学生采用涂黑法记录月相并展示。5、总结 6、生活中如何实际观察的一个延续。(尽量实际观察,如果看不见月亮,那可以借助my moon phase这个软件)优点:我
二年级
有六个班,六个班的学生对...
《
观察月相
》
教学反思
答:
二、环节落实
反思
1、
观察
记录的落实情况不好:本课
教学
中,教学重点是利用记录的
月相
分析月相的变化,所以对记录的落实非常重要。但是就学生记录的情况而言,效果非常不理想,从开学到上课,学生能看到月相的时间屈指可数,不超过五天,同时有的学生说作业太多了,没时间观察记录,中途检查时也在班级强调过...
《
月相
变化的规律》一课
教学反思
答:
”既是聚焦问题,激发学生
观察月相
,同时也是本课的探究问题。探索环节共分为三个活动,层层递进—了解更多的月相图片,给月相图片排序,装订成册。学生对一个月内月相变化的规律进行总结,知道月相会变化,月初是弧形的,月中是圆形的,然后又变成弧形的,
上
半月亮面在右边,下半月亮面在左边。不用朝...
《
月相
变化的规律》
教学反思
答:
初步推测
月相
变化:月相变化的规律的认识是本课的一个难点,我在这个环节中是这样设计的,学生在前一环节已经画过了月相,在一个小组当中,每一位同学画的月相应该是有所差异的,让两个小组的同学为一个大组,引导学生根据平时的
观察
,用逻辑推理的方式,通过合作交流对他们所画的月相进行排序。交流...
《月亮的变化》教案
答:
“变化的月亮”是《
科学
》
二年级上册
第4单元“白天与黑夜”中的第3课。本课内容主要体现课标13.3低年段的要求“描述
月相
的变化现象”。具体到教材中,就是让学生了解月亮的形状(月相)每天不同,会发生变化,并通过
观察
认识常见的月相形状特征。这里并不进一步要求学生掌握月相变化的规律及月相的成因。 本课由2个活动...
三下《
月相
变化的规律》
教学反思
答:
月相变化是地球
上
看到的最显著的两个天文现象之一,与我们的生活关系密切。本课主要是让学生知道什么是月相,月 相在不同时期有不同的形状,并能根据平时的观察,通过逻辑推理,知道月相变化是有一定规律的, 从而产生持续
观察月相
兴趣。但是上课时讲解过多,学生交流时间也不够长,教师要时刻意识到学生才...
教科版二下1.6《磁极间的相互作用》
教学反思
及作业设计展评感悟_百度...
答:
一、
教学反思
上课时带学生回忆了条形磁铁有几个磁极,当两个条形磁铁相互靠近的时候有几种情况,学生说了四种情况后板书,请同学们预测四种情况下磁铁间会发生的现象。 学生会说出排斥和吸引,教师介绍实验的要求,排斥箭头朝外,吸引箭头朝里。重复3次实验,并请同学说一说为什么要重复...
三下,3-4《
月相
变化的规律》
教学反思
答:
2
.在总结“
月相
变化的规律”时,大部分学生可以说出:月相一会先是弯的,然后变圆,最后又变弯。这时老师可以加以方法指导,强调月相变化是以“一个月”为周期,我们可以分为
上
、下半月进行
观察
总结。老师先示范从形状和亮面的位置,这两方面分析上半月的月相:上半月,从弯到圆,亮面在右边。学生...
1
2
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