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二年级童声生字加偏旁
二年级
下册古诗二首
生字
组词表
答:
童【tong】:
童仆、童便、童儿、童养媳、童叟无欺、童声、童女、童婚、童子、童子痨、童子试、童山、童工、童年、童心
。
碧【bi】:碧桃、碧汉
、碧油油、碧海、碧海青天、碧澄、碧玉、碧瓦、碧空、碧纱橱、碧绿、碧落。妆【zhuang】:化妆、补妆、红妆、妆台。绿【lv】:绿色、绿叶、绿豆、绿化。丝【...
二年级
语文《蒲公英的种子》教案
答:
2.会认读"
蒲公英"、"种子"、"微风"、"毛茸茸"、"飞"这五个词语
,学会"种"、"毛"、"呀"这三个生字。教学准备:课件、实物。教学过程:一、激趣导入 看图这是什么?(学生猜测)二、初步感知 1.听童声范读 回答:我是什么?我是怎么样的?2.顺势学习小诗第一句("我是蒲公英的种子,有一朵毛茸茸的...
一
年级
语文上册《识字二》单元整组教案
答:
自读——合作读通——借助图画理解、美读——巩固
生字
。 【设计说明:不同层次的朗读,要求是不同的、明确的、有针对性的。对于一
年级
的学生来说,能始终保持新鲜感。不仅巩固了生字,更让学生在快乐情绪中感受到阅读乐趣,培养了学生的语感及合作能力。同时又为下面的学习提供了一个例子,使学生学习的过程及任务更明...
二年级
教学工作计划
答:
经过上一学年的学习,同学们已经具有一定的识字及记字的能力,初步懂得和掌握了一定的识记
生字
的办法,有自主学习的意识。但是
二年级
孩子活泼好动,在上课听讲和识记生字方面有待加强。同时在学习中,也暴露出一些存在的不足,如形近字易混,个别易出错的生字,虽然教师在课上进行了强调,但是作业中仍然有出错的现象,说明学...
小学
二年级
语文《蒲公英的种子》原文、教案及教学反思
答:
2.会认读"
蒲公英"、"种子"、"微风"、"毛茸茸"、"飞"这五个词语
,学会"种"、"毛"、"呀"这三个生字。教学准备:课件、实物。教学过程:一、激趣导入 看图这是什么?(学生猜测)二、初步感知 1.听童声范读 回答:我是什么?我是怎么样的?2.顺势学习小诗第一句("我是蒲公英的种子,有一朵...
小学
二年级
上册音乐《中华人民共和国国歌》教案三篇
答:
(4)指导书写
生字
。 重点引导学生注意 “奴”的左边写法,“隶”的下边写法,“族”的左右笔顺。 教育学生注意“坐势四决”:头摆正,身挺直,腿放平,脚踩实。 三、理清脉络 1.看图。
2
.默读课文,说说课文一,二部分分别讲的是哪一个“镜头”。学生自学后讨论 :第一部分讲的是镜头一;第二部分讲的是镜头二。
我要语文六
年级
下册的
生字
表
答:
六
年级
下册
生字
表:80个 如下:(1)挪(nuó) 蒸(zhēng)(
2
)秧(yāng) 萎(wěi) 番(fān) 锻(duàn) 雅(yǎ) 勃(bó)(3)旬(xún) 熬(áo) 蒜(suàn) 醋(cù) 饺(jiǎo) 翡(fěi) 拌(bàn...
有关小学语文教材教法复习资料!谢谢!
答:
古诗教学中一定要匀出一定份量的时间指导学生认真书写,对诗中带有新笔画或新
偏旁
的字重点指导,教给学生有关汉字笔画笔顺的基础知识和书写汉字的方法。如学习《画》一诗中,可在学生对诗整体感知的基础上,让学生找出带有“春字头”的
生字
---“春”,放手让学生试写,教师再板演示范。还可利用汉字构字规律,引导学生...
识字教案
答:
可以采用找
偏旁
归类识字法识字。“碧”可以用编字谜的方法记字形。“秀”既是要认的字也是要写的字,可以在写字时重点记字形。 凭着对教材的理解,再从一
年级
学生的认识水平和思维能力考虑,我认为本课的教学重点是学习
生字
,通过有感情的朗读体会文章所蕴涵的自然美。难点是对“对子”的理解。为了突出重点,突破难点,...
家长给
二年级
孩子写作文评语怎么写
答:
在对其纠正的时候要注意不要扼杀孩子的想像力,在对其有想像力的片段进行评定的时候,要加以表扬,以此促进拓展孩子进一步的发挥想像空间。 最后一点,也是比较重要的一点。绝对不要忽视孩子作文中的错别字,要特别指出来并要他(她)自已加以更正,这样能很好地使孩子更深刻地记住汉字。 5.
二年级
孩子独立完了作文评语...
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