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二年级语文我要的是葫芦教案
《
我要的是葫芦
》
教案
答:
【篇一】部编版小学
二年级
上册
语文
第14课《
我要的是葫芦
》课文原文 从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想,有几个虫子怕什么!他盯...
小学
二年级
上册
语文
《
我要的是葫芦
》
教案
三篇
答:
葫芦根葫芦茎和葫芦叶向小葫芦输送养分小葫芦渐渐长大了。那个种葫芦的人,看到小葫芦这么可爱,他从心底里发出感叹。多么可爱的小葫芦哇!记“哇”字这是什么句?应该怎么读。谁来试一试。
2
、细长
的葫芦
藤绿色的葫芦叶雪白的葫芦花可爱小葫芦你喜欢这棵葫芦吗?我也好喜欢这棵
葫芦我要
用的朗读来告诉它。范读。你想...
我要的是葫芦
的
教学设计
答:
在课堂的开始,我们以
葫芦
为引子,激发学生的兴趣。通过提问葫芦的来源,引导学生思考,调动他们的好奇心。紧接着,我们齐声朗读课题,特别强调了“葫芦”的轻声发音,帮助学生更好地融入故事。接下来,我们进行课文的阅读与理解。首先,学生
需要
独立阅读课文,确保字音准确、句子流畅,并标出自然段。然后,...
二年级语文
上册《
我要的是葫芦
》
教学设计
答:
《
我要的是葫芦
》
教学设计
1 教学目标: 1、认读本课的11个生字,认识3个生字。
2
、能正确读出要求学会的词语。 3、通过看图和学文,了解葫芦的叶子和果实的关系。 教学准备: 1、课前让学生收集葫芦的实物和图片。 2、葫芦的实物、《我要的是葫芦》的课件、词语卡片。 教学流程: 一、激趣导入: 同学们,...
小学
语文二年级
上册第十四课《
我要的是葫芦
》
教案
答:
《
我要的是葫芦
》是人教版小学
语文二年级
上册第四单元的一篇文章。讲述一个人种葫芦,不管理只想得到葫芦,结果叶子上的蚜虫越长越多,最后葫芦都落了。课文通过四幅图和四个自然段讲述事情的发展,以葫芦的变化为线索,让学生理解叶子和果实的关系。三、教学方法 本堂课采用“复习导入——朗读感悟—...
二年级
上册
语文
《
我要的是葫芦
》的
教学设计
答:
3、今天、我们一起学习一篇有趣的寓言故事——
我要的是葫芦
(课件:我要的是葫芦) 4、齐读"我要的是葫芦";小声读"我要的是葫芦";边读边想、不出声地读"我要的是葫芦"。你想到些什么问题 生:"我"是谁 生:为什么说我要的是葫芦 那不要的是什么 生:那要到葫芦了吗 …… 二、初读感知、认读生字。
二年级
上册《
我要的是葫芦
》
教案
设计
答:
二年级
上册《
我要的是葫芦
》
教案
设计 教学目标:1、 会认“葫、芦”等6个生字,会写“言、每”等8个字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3、 懂得吸取种葫芦的人的教训,做任何事情都要注意事物之间的联系。重点难点:1、知道植物叶子与果实的关系。2...
二年级
上册《
我要的是葫芦
》
教学设计
答:
《
我要的是葫芦
》是人教版小学
二年级语文
上册第14课的课文。文章讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大,认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联,毫不在乎。最终葫芦被蚜虫蛀了,他的愿望也落空了。故事告诉我们:事物与事物之间关系密切,不可为追求结果而不在乎细节。不妨看看人教版二年级上册《我要的是葫芦》
教学设计
。
我要的是葫芦
是几
年级
的课文
答:
《
我要的是葫芦
》是二年级的课文。我要的是葫芦是人教版小学
二年级语文
上册第14课的课文 。文章讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大,认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联,毫不在乎。最终葫芦被蚜虫蛀了,他的愿望也落空了。《我要的是葫芦》告诉我们:事物与事物之间关系密切,不可为追求结果而忽略...
《
我要的是葫芦
》告诉我们什么道理
答:
《
我要的是葫芦
》的故事告诉我们:事物与事物之间关系密切,不可为追求结果而不在乎细节。《我要的是葫芦》是人教版小学
二年级语文
上册(包括2017版 )第14课的课文 。文章讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大,认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联,毫不在乎。最终葫芦被蚜虫蛀了,他的愿望也落空了。课...
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