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二年级语文曹冲称象板书设计
《
曹冲称象
》优秀教案
设计
答:
《
曹冲称象
》优秀教案
设计
篇1 教学目标: 1认识本课14个生字和由这些生字组成的词语,会写“冲、再、岁”等8个生字和
2
个新部首,能用“一边……一边”说话。 2、正确流利地朗读课文,会用自己的话讲这个故事。 3、理解课文内容,能说出曹冲称象的具体方法,教育学生学习曹冲遇事要动脑筋,想办法。 教学重点: ...
二年级语文称象
教案
设计
和课后反思
答:
(
2
)
曹冲
听了官员们议论宰象、
称象
块的办法又想到了什么?(用石头代替象块。称出石头的重量就可知道象的重量)4.你向曹冲学习什么?(启发学生从两方面学习)。(1)曹冲用心听别人的议论,积极动脑筋想办法。(2)曹冲善于观察和学习,知识丰富,知道船在水里下沉的程度与重量有关系。通过学习课...
小学
语文二年级
上册第四课《
曹冲称象
》教案
答:
1、通过读、思、述、议、演示、观察等学习活动,感悟
曹冲称象
办法的巧妙,教师引导让学生喜爱曹冲这位爱动脑筋的小朋友,能从他称象的故事中受到启发,并想出其它巧妙的称象办法。
2
、培养学生的创新思维和表达能力。 教学方法: 讲授法演示法练习法读书指导法 教学准备: 1、多媒体课件 2、模拟称象的道具:如装水的玻...
《
曹冲称象
》说课稿
答:
《
曹冲称象
》
二年级
下册的一篇课文,是一篇经典的历史故事。记述了曹冲动脑筋想办法称出大象体重的故事。全文围绕“称象”这一中心,运用渲染烘托、映衬对比的方法记叙了称象的全过程,表现了曹冲的聪明才智,给人以深刻启迪。 二、说学情说目标 二年级的学生通过一年多的
语文
学习已经具有初步理解词语能力。但曹冲称象这...
217部编版
二年级
上册《
曹冲称象
》教学
设计
答:
看看结果如何。曹操的态度和之前一样吗?(四)总结升华 1.师:同学们,今天学习了
称象
这篇课文,你觉得
曹冲
是个怎么样的孩子?(聪明,爱动脑筋。)2.师:爱动脑筋的你们能想出更好的办法称出大象的重量吗?(五)作业布置 (六)板书设计 又高又大 称象 难 爱动脑筋 赶、画、赶、装、称 ...
《
曹冲称象
》说课稿
答:
《
曹冲称象
》这篇文章是部编版
二年级
上册第三单元的第一篇课文,是一篇经典的历史故事。讲的是曹操的儿子曹冲小时候爱动脑筋想出了秤大象的办法的故事。全文围绕“称象”这一中心,运用渲染烘托、映衬对比的方法记叙了称象的全过程,表现了曹冲的善于观察、勤于思考、敢于大胆表达的品质。 学情 二年级的学生通过一年...
一
年级语文
下册
曹冲称象
教案
答:
一
年级语文
下册
曹冲称象
教案1 【教材简析】 本文讲的是一个七岁的孩子,想出称象的办法比官员强,比官员妙,这实在难能可贵。曹冲称象的故事,因此广为流传;曹冲爱动脑子,善于观察,富于联想的品质,值得我们认真借鉴。本课重点介绍了曹冲称象的具体方法和步骤。 【教学
设计
思路】 学习本课无需分析课文。要通过朗读...
小学
语文
说课稿
答:
《
称象
》是北师大版小学
语文二年级
下册第十单元的一篇讲读课文。讲
曹冲
小时候称象的故事,教育我们应该多观察、遇事多动脑筋就能找到解决问题的方法。这节课的
设计
我是在学生通过快两年的语文学习基础上,已经具有初步理解词句能力、思维能力和说话能力的基础,以继续抓好词句教学、落实训练重点为目的进行教学设计的。 教学...
小学
二年级语文
教案范文【5篇】
答:
1.师:同学们,今天学习了
称象
这篇课文,你觉得
曹冲
是个怎么样的孩子? (聪明,爱动脑筋。) 2.师:爱动脑筋的你们能想出更好的办法称出大象的重量吗? (五)作业布置 4.小学
二年级语文
教案范文 《小蝌蚪找妈妈》 教学目标: 1、读通课文,初步了解课文内容。 2、学会“蝌、蚪、池、脑、袋、甩、鲤、龟”等...
《
曹冲称象
》教学反思
答:
古时候有个叫曹冲的人就想了一个办法称出了大象的重量,那时他才七岁,想知道他用什么办法吗?”他们大声说:“想”。今天我们就来学习一个古时候的故事——《
曹冲称象
》。”接着我
板书
课题,这个导入,很快抓住了学生的心,我很快就提出问题:“读了这个课题,你想了解些什么?”学生很踊跃,他们...
1
2
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4
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