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互联网的利与弊反方材料
上网
的利与弊
的辩论会的
反方
论点提纲
答:
1. 积极影响:有利于青少年非线性思维方式的形成
,青少年的创造能力得到了发展,满足了青少年交流、沟通和理解的需要。2. 消极影响:网络对青少年思想品德素质、智力素质、身体素质、心理素质、社会适应能力等方面产生负面影响。面对网络的利与弊,我们应当充分发挥其积极作用,采取相应的措施,引导青少年健康地...
网络
的利与弊
辩论赛
反方
提问
答:
1、网络语言大量使用弱化中学生民族文化素质,网上错别字、病句随处可见,不令人担忧
。2、有些中学生上网造成了犯罪等较严重的问题,对方怎么看。3、不少中学生沉迷网络,甚至犯罪,不是弊大于利。4、
既然上网可以学习
,国家为何花费大量人力物力来完善教育机构。5、网络是虚拟的世界,不暗藏危机。6、现在...
网络
的利与弊
辩论赛
反方
提问
答:
反方
:现在因为上网过度而引发的疾病并不少,像“上网综合征”等等,对方辩友对此又如何解释呢?正方():诸如“上网综合征”等等疾病的确是有一些,但是,对方辩友,你们难道没有上过网?你们上过网,又为什么没有得“上网综合征”呢?我们小学生还是有一点自制力的,不会上网过度,因此,这类的疾病...
网络
弊
大于
利反方
辩词
答:
反方
:我们并没说上网没有利呀!正方:我们恰恰强调的是上网利大于
弊
嘛?反方:是有利也有弊,但我们辩论的前提是中学生上网,中学生的天性与网络的三大问题已经说过它们之间矛盾是不可调和的,所以……(反方时间到)正方:对方辩友注意,中学生上网在现阶段,主要是把网络作为学习工具与通讯工具,而弊端只是旁枝末节的关系。正...
网络
的利与弊
辩论赛
反方
提问
答:
1. 网络语言的广泛使用正在削弱中学生的民族文化素质
。在网络上,错别字和病句比比皆是,这难道不令人担忧吗?2. 有不少中学生因为上网而陷入了犯罪等严重问题,请问对方对此有何看法?3. 中学生沉迷网络,甚至有的走上了犯罪道路,这难道不是弊大于利吗?4. 如果上网就能学习,那么为什么国家还要投入...
网络
的利与弊
辩论会
反方
提问
资料
答:
努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境。3、构建网络和社会互动的青少年教育体系。网络时代的青少年思想教育是一项复杂的系统 工程,因此政府、社会、家庭要协作联动,努力做到三个结合:一是要把传统的青少年教育的政治优势
和互联网的
特征有机结合起来;二是把党、政府和群众团体的组织力量和培养网上青年志愿者的工作...
辩论赛:网络利弊正
反方
台词
答:
网络催化新生力量,使中学生的现代观念更强、能力更高。在学习观念、效率观念、全球意识等方面得到更好地体现。网络使中学生以最快的速度,让学生的接受新事物所以说,网络对于中学生来说是利大于
弊
的! 可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,对以后的学习和生活都有很好...
辩论赛,
反方
观点:中学生上网利大于
弊
辩论词
答:
利:利大于
弊
。我将从4个方面来阐述我方观点: 1.必要性。这是一个知识经济的时代,信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸,未来的世界是网络的世界,要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐,作为21世纪主力军的我们,必然要能更快地适应这个高科技的社会,要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力,具有传播科学...
反方
(上网
弊
大于利)
答:
1.过多的使用互网对人们的健康和社交不利。卡耐基?梅隆大学的罗伯特?克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用
互联网
及之后的一两年进行了人格评估,发现:人们花在网上的时间越多,与亲人的沟通越少,实际生活中的朋友就越少,同时感到孤独和沮丧。2.将大量时间用于网上聊天,游戏等方面,没有时间...
上网的利弊辩论赛(我是
反方
)
答:
(2)实用性:可以从中最快地查找学习
资料
,可以学会更多课堂外的知识,并灵活地运用课内知识,促进思维的发展,培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约,在网上接受名校的教育,而且
互联网
上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容,使得学习变得轻松、有趣。(3)现实性:...
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