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五年级上册数学鸡兔问题
小学
五年级数学鸡兔
同笼
问题
答:
解答:分析:若有100只
兔子
则有400只脚 ,鸡脚就比兔子脚少400,若有1只鸡,99只兔子 ,则有2只鸡脚,396只兔子脚 ,鸡脚就比兔子脚少394, 400-394=6,也就是鸡每增加一只,鸡脚比兔子脚少的数量就减少6只 鸡的数量为(100×4-70)÷6=55只 兔的数量为100-55=45只或 兔的数量为(...
问两个关于
鸡兔
同笼的
问题
答:
1. 列表法(
五年级
课本要求掌握)这种方法通过列出鸡
和兔子的
头数和脚数,一一对应地进行计算,最终得出鸡和兔子的数量。虽然这种方法看似繁琐,但它简单易懂,适合解决一些小规模的
问题
。不过,当题目中的头数和脚数变得很大时,使用这种方法可能会变得复杂。2. 假设与置换法(中国古代流传的方法)这种...
鸡兔
同笼的
5
种解法
答:
鸡兔
同笼的
5
种解法分别是假设法、砍腿法、抬腿法、添加法和列方程。1、假设法 在解决“鸡兔同笼”
问题
时,最常见的方法就是假设法,这是种简便而又快捷的方法。假设笼子里都是兔或者都是鸡,比如:笼子里有30只头,68只脚,兔多少?鸡多少?解题方法是假设笼子里都是兔子,这样就可以得到鸡的只...
五年级数学
题:在一个笼子里,有鸡又有兔,数一下他们的脚,共有20只,请问...
答:
共有四个答案:1、
兔
有1只,鸡有(20-4×1)÷2=8只 2、兔有2只,鸡有(20-4×2)÷2=6只 3、兔有3只,鸡有(20-4×3)÷2=4只 4、兔有4只,鸡有(20-4×4)÷2=2只
五年级鸡兔
同笼解题方法公式有哪些?
答:
1、假设法:(总脚数-总头数×2)÷2=
兔子
数、总头数-兔子数=鸡数。2、判定法:(总头数×4-总脚数)÷2=鸡数、总头数-鸡数=兔子数。3、抬脚法:总脚数÷2-总头数=兔子数、总头数-兔子数=鸡数。4、学习法:(总脚数-每只鸡的脚数×总头数)÷(每只兔的脚数-每只鸡的脚数...
鸡兔
同笼
数学
建模及算法设计是什么?
答:
1. 这是一节
数学
课,教案设计如下:“
鸡兔
同笼”
问题
源自我国古代数学名著《孙子算经》,在
五年级上册
的课程中首次介绍。原题描述为:“今有鸡兔同笼激首,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几何?”为了适应学生的学习难度,教材将此问题简化,作为例题出现:鸡兔同笼,有9个头,26条腿,求鸡...
五年级数学问题
(
兔子
和鸡)
答:
1只兔子的腿是1只鸡的:4÷2=2倍 兔子和鸡数量相同,那么兔子腿就是鸡腿的2倍 鸡腿有:96÷(2+1)=32条
鸡兔
都有:32÷2=16只 鸡兔共有:16×2=32只 另解:把1只鸡和1只兔子看成一个整体 一共有腿:2+4=6只 鸡兔各有:96÷6=16只 共有:16×2=32只 ...
计算
鸡兔
同笼的方法
答:
计算
鸡兔
同笼的方法有如下:1.已知条件:鸡兔总数为x,总腿数为y。设鸡的数量为a,兔的数量为b,鸡和兔分别有4、2条腿。根据已知条件,我们可以列出如下方程组:a+b=x(1)4a+2b=y(2)2.解方程:(1)式乘以2,然后与(2)式相减,消去b的变量,得到:a=(2x-y)/2;同理,b=(y-2x)...
鸡兔
同笼的做法
答:
第一
鸡兔
同笼
问题
:①假设全都是鸡,则有 兔数=(实际脚数-2×鸡兔总数)÷(4-2)②假设全都是兔,则有 鸡数=(4×鸡兔总数-实际脚数)÷(4-2)第二鸡兔同笼问题:①假设全都是鸡,则有 兔数=(2×鸡兔总数-鸡与兔脚之差)÷(4+2)②假设全都是兔,则有 鸡数=(4...
五年级
的
鸡兔
同笼
答:
五年级
的解法:假设法1:35只全是鸡,则一共有2*35=70(条腿),而实际是94条腿,少了94-70=24(条腿)应该有兔。每多一只兔就多两条腿,12只兔才能多24条腿。所以应该有12只兔,有35-12=23只鸡。假设法2:35只全是兔,则一共有4*35=140(条腿),而实际是94条腿,多了140-94=46(...
1
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