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井字加一笔减一笔是什么字
小学语文教学论中识字教学有哪些策略
答:
学生已经掌握了一定量的独体字,把这些简单易记的独体字当作基本字,利用基本
字加一笔
、减一笔或合起来的方法帮助学生记忆字形。例如:“日”加一笔是“目”、“目”
减一笔是
“日”、“日”和“月”合起来是“明”。(2)利用部首的变化记忆字形。许多字加上部首、去掉部首或者换部首又能变成另一个新字,老师...
综合谜语:井水醉人(打一地名)
答:
加减法;属于离合体的有离底法、离面法;属于象形体的有象形法、象画法;属于谐音体的有直谐法、间谐法;属于综合体的有比较法、拟人法、拟物法、问答法、运典法。 【比较法】是将形状、字义相近或相反的词放在一起,加以比较而扣合谜底。例如:
加一笔
不好,加一倍不少(打一字)夕)
如何激发农村低段小学生识字兴趣
答:
在识字教学中我充分利用学生学习了偏旁部首,独体字、基本
笔画
、熟字的基础上。以
加一
加、
减一
减、合一合、叠一叠比一比等形式进行识字。教给学生识字的方法,并让学生用自己喜欢的识字方法来识字。如教:请、意、香、太、沙、想、伙、地、多、话、等这些生字时,我就让学生自己去观察,去思考、...
汉字来历的资料
答:
用文字的线条或
笔画
,把要表达物体的外形特征,具体地勾画出来。例如“月”字像一弯月亮的形状,“龟”字像一只龟的侧面形状,“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马,“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼,“艸”(草的本字)是两束草,“门”字就是左右两扇门的形状。而“日”字就像一个圆形,中间有一点,很像...
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