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人字形铁路动画演示
人字形铁路
示意图
答:
看清楚了
课文《詹天佑》教学反思
答:
詹天佑在修筑京张
铁路
工程中,最能突出表现其杰出才干的地方,就是设计了“
人字形
”线路。大多数学生画出了“人字形”线路时,师生一起用一支中间是白色,两端粉红色的铅笔代表火车和火车头。让铅笔也就是两端都有火车头的火车在人字形的铁路上走了一遭。在这一过程中,揭示詹天佑不仅是我国的爱国工程师,而且是我国...
怎样巧用多媒体创设情境,激发学生的创造潜能
答:
在教学《詹天佑》一文时,学生对“设计
人字形铁路
”极其陌生,所以对“这样一来,火车上山就容易多了”这一难点百思不得其解。教学中,我没有对课文内容进行繁琐地分析,而是通过多媒体课件,将火车怎样通过“人”字形线路爬上陡坡的过程
演示
给学生看,让学生真正理解火车是怎样通过“人”字形线路爬上山的。让学生亲眼看...
詹天佑的资料
答:
为了克服陡坡行车的困难,保证火车安全爬上八达岭,詹天佑独具匠心,创造性地运用“折返线”原理,在山多坡陡的青龙桥地段设计了一段
人字形
线路,从而减少了隧道的开挖,降低了坡度。列车开到这里,配合两台大马力机车,一拉一推,保证列车安全上坡。 詹天佑对全线工程曾提出“花钱少,质量好,完工快”三项要求。京张
铁路
经过...
急急急!!詹天佑!!
答:
教师
演示
“
人字形
线路”的
动画
,帮助学生理解。 ③练习朗读,边读边想象。 ④教师小结。 勘测线路,詹天佑做到了精益求精;开凿隧道,表现了他超人的智慧和才能;“人”字形线路的设计,又体现了他的创新精神。工作中他时刻不忘为国争光,为人民争气,真不愧是一位杰出的爱国工程师。 (5)抓“赞叹不已”,促想象。
詹天佑在修建过程中他遇到了什么困难?如何克服?这条
铁路
建成说明...
答:
教师
演示
“
人字形
线路”的
动画
,帮助学生理解。 ③练习朗读,边读边想象。 ④教师小结。 勘测线路,詹天佑做到了精益求精;开凿隧道,表现了他超人的智慧和才能;“人”字形线路的设计,又体现了他的创新精神。工作中他时刻不忘为国争光,为人民争气,真不愧是一位杰出的爱国工程师。 (5)抓“赞叹不已”,促想象。 ①齐...
<<詹天佑>>这篇课文的每一小段的意思
答:
全文分为四部分,先概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师;接着,通过当时的社会环境介绍反映詹天佑主持修筑京张
铁路
的重大意义;然后,按照工程进展的顺序,从勘测线路、开凿隧道和设计“人”
字形
线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程;最后,写京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的怀念,点明事件的意义——有...
班班通在小学语文教学怎样突破重难点
答:
在教学《詹天佑》一课,对于詹天佑在修筑京张铁路时所采取的中部凿井法和设计的
人字形铁路
,是本文的学习重点,我就用FLASH
动画
为学生展现了其过程,形象生动,过目不忘。三、利用“班班通”营造意境,使学生得到“美”的熏陶 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应...
京张
铁路
修建过程中克服了困难有哪些?
答:
教师
演示
“
人字形
线路”的
动画
,帮助学生理解。 ③练习朗读,边读边想象。 ④教师小结。 勘测线路,詹天佑做到了精益求精;开凿隧道,表现了他超人的智慧和才能;“人”字形线路的设计,又体现了他的创新精神。工作中他时刻不忘为国争光,为人民争气,真不愧是一位杰出的爱国工程师。 (5)抓“赞叹不已”,促想象。
詹天佑的铜像下会写什么?结合收集到的资料写下来
答:
教师
演示
“
人字形
线路”的
动画
,帮助学生理解。③练习朗读,边读边想象。④教师小结。勘测线路,詹天佑做到了精益求精;开凿隧道,表现了他超人的智慧和才能;“人”字形线路的设计,又体现了他的创新精神。工作中他时刻不忘为国争光,为人民争气,真不愧是一位杰出的爱国工程师。(5)抓“赞叹不已”,...
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