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人教版五年级下册约分教案
人教版五年级下册
数学《
约分
与最大公因数》
教案
答:
师:也就是说
约分
的时候我们要用什么数去除分子和分母? 生:用分子和分母的公因数去除 师:这就是约分的方法 课件出示:(在约分时,可以用分子分母的公因数去除) 师:我们先来看前两种约分的方法,这里约分后的结果12/15和8/10还能继续约分吗? 继续约分之后是多少? 生:继续约分之后是4/
5
追问:4/5还能继续约分吗...
五年级下册
数学书《
约分
》答案65~67页
答:
1、使学生理解
约分
和最简分数的意义,并掌握约分的方法和能正确熟练地进行约分。2、培养学生综合运用已有知识解决问题的能力。3、渗透恒等变换思想。4、培养学生良好的书写习惯。
教学
重点: 约分的意义和方法。教学难点: 训练学生很快看出分子、分母的公约数,并能准确判断约分的结果是否是最简分数。教学具...
五年级下册
怎样
约分
答:
1、将分子分母分解因数;2、找出分子分母公因数;3、消去非零公因数。
约分
时,如果能很快看出分子和分母的最大公因数,直接用它们的最大公约数去除比较简便。
五年级
分数
约分
方法
答:
通分和
约分
是
人教版五年级下册
单元内容,也是学习分数加减法的基础内容。数学是螺旋式课程体系,每学新知识点都是需要相应学习准备的,也就是说这部分概念不理解,说明前面的知识没消化好,要回去再学,查漏补缺。而这部分知识也是后面异分母分数比较,加减法的基础内容。我是王老师,专注于小学数学!首先...
请问
人教版五年级下册
的数学
教学
计划和
教案
?
答:
人教版五年级
数学
下册教学
计划 一、学生现状分析:本班有学生14人。大部分的同学学习态度端正,有着纯真,善良的本性。上课时都能积极思考,能够主动、创造性的进行学习。个别学生(苏亚迪、未太红)能力较差,计算和应用题都存在困难。本学年在重点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的...
约分
是几
年级
的课程
答:
《
约分
》是
人教版五年级
数学。把分数化成最简分数的过程就叫约分。约分是分式约分,把一个分数的分子、分母同时除以公约数,分数的值不变。约分的依据为分数的基本性质。约分时,如果能很快看出分子和分母的最大公因数,直接用它们的最大公约数去除比较简便。
五年级下册
数学
约分
怎么算 简单
答:
约分
的定义如下:把一个分数化成同它相等,但分子分母都比较小的分数,叫做约分。约分就是把分数化简成最简分数。约分时一般用分子和分母的公因数(1除外)去除分数的分子和分母,通常要除到得出最简分数为止。
小学
五年级
数学《分数的意义和性质》
教案
答:
小学
五年级
数学《分数的意义和性质》
教案
【一】
教学
目标: 1、了解分数的产生,理解分数的意义,明确分数与除法之间的关系。 2、认识真分数和假分数,知道带分数是假分数的另外一种书写形式,能把假分数化成带分数或整数。 3、理解并掌握分数的基本性质,会运用分数的基本性质把不同分母的分数化成相同而大小不变的分...
五年级下册
数学
约分
怎么算 简单
答:
分母、分子同时消掉最大公因数就好了。比如15/48,公因数为3,约完分是
5
/16 。如果一下子找不到最大公因数,就一点一点约。比如21/105,发现公因数有3,约完后是7/35,再约7,最后变成1/5.
五年级下册
数学总复习
教案
答:
五年级下册
数学总复习
教案
(一)
教学
目标通过总复习,把本学期所学习的知识进行系统、全面地整理与复习,帮助学生更好地理解和掌握所学的概念、计算法则、规律性知识,使学生的数概念、空间观念、统计观念进一步发展,综合运用知识的能力和应用意识也得到增强,全面达到本学期规定的教学目标。(二)教材说明 本单元的复习包括本...
1
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4
5
6
7
8
9
10
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