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人教版六年级下册第二单元
语文
六年级下册第二单元
课文运用了哪些写作方法
人教版
的.
答:
1、《北京的春节》采用了按时间顺序有详有略的表达方法.2、《藏戏》采用了围绕中心进行选材的写作方法.3、《各具特色的民居》采用了抓住事物特点进行叙述说明的方法.4、《和田的维吾尔》采用了细腻的语言描写手法.
语文
六年级下册第二单元
课文知识点
答:
背《生于忧患,死于安乐》
第二
、第三、第四段,亦可抓住其内容层次:先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。 (2)词语串连法:如背《回忆我的母亲》后面两段,我们可以找出关联词语:母亲现在…… 我将……母亲是……只是……但是,正是……报答……尽忠……使……这是…...
六年级下册人教版第二单元
作文
答:
3月的一天,我和我家人去乡下看油菜花,到了那我看到了一片金黄的海洋,美丽无比。可四月才是油菜花开的最美丽的时候! 远远的望着那片油菜花,它们是那样繁茂,美丽,似一个金的海洋,花的天地。美丽的色泽中点点绿色显得生机勃勃,那金色的小花如点点繁星洒在夜幕中,这边疏,那边密,没有规律地...
六年级下册人教版
语文
第二单元
单元导读
答:
第二
部分(第17-23自然段),回忆“我”和万芳结
下
的深厚而真挚的友情。第三部分(第24-25自然段),写奶奶为“我”说情,但妈妈还是逼“我”去万芳家要回羚羊木雕。第四部分(第26-37自然段),写“我”要回了羚羊木雕,万芳理解了“我”,但“我”却感到内疚。二、从全文看,作者的感情...
人教版六年级下册
语文
第二单元
口语交际怎么写?
答:
安排这次口语交际和习作的训练,一是让学生联系生活实际和调查访问,继续感受和吸收民俗文化中的智慧和营养;二是提高学生的语言表达能力。本次的口语交际和习作可以整合在一起进行指导。选择的内容可以是节日习俗,也可以是富有地方特色的服饰、饮食、民居或新颖、别致的民间工艺品;可以是课外阅读时知道的,也可以是调查...
人教版
语文
六年级下册第二单元
作文
答:
第一天傣语叫“麦日”,与农历的除夕相似;
第二
天傣语叫“恼日”(空日);第三天是新年,叫“叭网玛”,竟为岁首,人们把这一天视为最美好,最吉祥的日子。节日清晨,傣族男女老少就穿上节日盛装,挑着清水,先到佛寺浴佛,然后就开始互相泼水,互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翩翩起舞,一边呼喊“...
人教版
语文
六年级下册第二单元
作文《陕西的春节》
答:
每个人都在守岁,除了一些很小的孩子。鞭炮声日夜不绝。我们这守岁的人都必须要吃一碗浆水面。正月初一到元宵之前大家都会放鞭炮,拜年和朋友间家人间一起吃饭,出去玩等等。到了元宵节大 家都一起吃元宵,放鞭> 炮等等。一眨眼,春节就过去了,孩子们上学,大人们上班,一切又恢复了原样。
人教版六年级下册
数学
第二单元
公式
答:
我也是
六年级
的,公式老师让记了,正好可以帮助你 π:1π=3.14 2π=6.28 3π=9.42 4π=12.56 5π=15.70=15.7 6π=18.84 7π=21.98 8π=25.12 9π=28.26 C=πd=2πr S=πr的平方 11的平方=121(就是11*11,x*x,x是你想填得数)12的平方=144 13……=169 14…...
人教版六年级下册
书1---8
单元
日积月累
答:
六年级下册
只有
6单元
,还有一个单元是综合性学习,没日积月累。日积月累:第一单元:人非生而知之者,孰能无惑?《师说》一鼓作气,再而衰,三而竭。《左传》甘瓜苦蒂,天下物无全美。《墨子》种瓜者必培其根,种德者必养其心。《传习录》操千曲而后晓声,观千剑而后识器。《文心雕龙》...
人教版
语文
六年级下第二单元
作文
答:
侗族多居于“干栏”楼房,一般一幢三间两层楼,左右连“偏厦”,也有三层楼的,楼下安置石碓,堆放柴草、杂物、饲养禽畜。楼上住人,前半部为廊,宽二、三米,为一家休息或手工劳动之所;走廊里边正间为堂屋,设神龛,左右侧为火塘,上面有烘烤禾谷的吊炕,这是取暖、煮饭的地方。卧室设于两侧偏厦或第三层楼上,顶楼存...
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