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什么是诗歌语言的暗示性
什么是诗歌
中
暗示性
问题
答:
浅谈诗词的暗示性 作者 李正连
在唐宋诗词中,有许多以含蓄、蕴籍的语言来表达主题思想,这种含蓄、蕴藉的表现方式叫做诗词的暗示性
。诗词的暗示性大体上有两种,
一是含蓄,一是寄托
。钱钟书说:“夫‘言外之意’,说诗之常,然有含蓄与寄托之辨。诗中言之而未尽,欲吐复吞,有待引申,俾能圆足,...
说木叶中
诗歌语言
中
的暗示性
具有怎样的特点,结合第二段简要作答_百度知...
答:
诗歌语言富于暗示性。
“这暗示性仿佛是概念的影子, 常常躲在概念的背后”,成为一种“潜在的力量”
,诗人“把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来,于是成为丰富多彩一言难尽的言说”,成为令人玩味无穷的“精妙”的诗歌语言。
...说木叶中谈到
诗歌语言
中
的暗示性
问题ot二者的意思
答:
就诗歌中的暗示性来说,
其实通常是用一个字或词来表达其中作者真实的想法的
。也可以说诗歌中很多会用谐音字来表达,如:柳通留,琴通情,之类的。用暗示性来表达诗歌中的意思,首先要做到有明确性,不这样的话,会使很多的读者陷入误区中,这样就不能真正理解到作者想表达的思想情感了。暗示性的字词...
举例说明
诗歌语言
中
的暗示性
答:
【柳与留音近,诗词中的“折柳送别”有暗示性,
抒发分别时的离愁别恨,朋友间的厚意深情
。写秋柳,又以春柳作比。春日之柳的繁盛,正反衬出秋日之柳的枯凋;春日愈是繁华得意,愈显出秋日之柳的零落憔悴。同是咏柳,诗人却表现出截然不同的感情:写春柳,突出其对春柳繁华的欣喜之情、爱惜之情;...
诗歌语言的
“
暗示性
”具有怎样的特点
答:
1.寄托情意的对象:如:我寄愁心与明月
,随君直到夜郎西。这句诗表达了诗人将牵挂寄托给月亮,让月亮送达。2.历史的见证:如:只今唯有西江月,曾照吴王宫里人。这句话表达了只有月亮还见证过那段历史。3.孤苦中的陪伴:如:举杯邀明月,对影成三人。这句话表达了诗人孤身一人,只有月亮陪伴。
雪, 月 , 书 在
诗歌语言
中分别有怎样
的暗示性
? 求解>.<(最好有例句...
答:
月——思乡: 1、 思君如满月,夜夜减清辉。 2、举头望明月,低头思故乡。雪——比喻心志的忠贞,品格的高洁:1、洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。2、孤光自照,肝胆如冰雪。书——闲适的情趣:1、奇文共赏析,疑义相与析。注:如果此处的书指的是”书信“这一义项,那么则指思念之情 ,...
关于咬文嚼字和
诗歌暗示性
的问题
答:
所以,为了进一步明确
诗歌语言的暗示性
,我们还得先从诗歌的意象说起。意象就是(物)象与(情)意的组合。即诗中的形象,它不仅包含人物形象,也包括诗中所写的景和物,还包含了作者的情思。诗歌意象因物象的不同,有的是景,有的是物;有的是事,有的是人;有的是单一的,有的是多个的。如...
[说木叶参赛教案及反思]说木叶教案
答:
即:“木叶”现象→分析“木”的暗示性→结论:一字千里。 第二—三课时 教学重点:1、探讨意象“木叶”,体会中国古典
诗歌语言的暗示性
特点(文字的联想意义)2、了解中国古典诗歌意象相对稳定的特点,提高对古典诗歌的理解力和领悟力; 教学过程: 一、思考:阅读课文,比较两首诗,思考高木和高树两个意象有
什么
不同?
说木叶划分段落层次
答:
木”就代表着落叶的形象。第三部分(第7-10段),说明“木”为
什么
有这个特征。因为
诗歌语言
在概念
的暗示性
下具有暗示性。概念是一种抽象的思维,而暗示性却是形象的。以“木”为例,就自然想起了树干,而很少会想到叶子,因为叶子原不是属于木质的,而是属于春风的。
哪些
语言
特别适合
诗歌
?
答:
首先,
诗歌
中有形式技巧的元素,诗歌中有隐喻
性的语言
使用。两者都是必不可少的。对于
暗示性
,您需要的是通过该语言表达的文化。人们赖以生存的所有自然
语言都是
文化的载体。是的,一些文学文化将有大量积压的经典要提及;但口语文化在那里也没有懈怠。对罗马神话层层的微妙暗示使拉丁文学非常密集,外人...
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