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什么是语文课堂教学生成资源
浅谈如何有效把握
语文课堂生成
性
资源
答:
课堂教学过程因师生互动开始产生丰富的生成资源
。 在这一过程中,常会出现一些“意外”情境、“独到见解”和“独特体验”。但不管是突发性的,还是诱发性的课堂生成资源,只有被用来为课堂教学的充实、拓展、延伸服务时,才具有意义。然而目前许多教师对课堂中出现的生成内容缺乏价值判断。有的教师虽有合理、精美的预设,但...
课堂生成 [略谈
语文课堂生成
性
资源
的几种类型]
答:
在课堂教学中,师生互动、生生互动以及学生与教材的观点交互都会促成生成性的课程资源
。这种预设之外的课程资源是具有很高价值的教学资源,如果师生能够及时、有效地加以利用,会极大地促进课堂教学效率的提高,促进师生的“会心”教学。在课堂上,一般有这样几种类型的生成性资源:一、“异想天开型”资源 案...
语文
课程资源包括
课堂教学资源
和
什么资源
答:
语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源
。课堂教学资源主要指教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊,电影、电视、广播、网络,报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演,图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告等等。
自然风光、文物古迹、风俗民情
,国内外和地方的重要事件...
如何处理
语文课堂
上的"预设"与"
生成
"的关系
答:
生命体,是课堂教学的主体,更是教学“资源”的重要构成者与生成者
。他们在课堂活动中的表现,无论是以言语,还是以行为、情绪方式的表达,都是教学过程中的生成性资源。教师“要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用”,为学生搭建展示个性的舞台。试想,如果没有主体的参与、没有师生的相互交往、积...
浅谈
语文教学
中如何使
课堂
具有
生成
性
答:
生成是指在具体教学中,因学情的变化,
对目标、内容、过程、方法的适当调整以及在教学中由于教师的教学机智和合理调控,产生有价值的问题
,解决问题的思路、方法,学生出色的、出人意料的回答,教师精当的点拨或讲解,这些资源的出现和适时运用,使课堂闪光,使学生顿悟,使学生在知识、能力或方法上实现自我...
语文课堂教学资源
有哪些
答:
“
语文课堂
首先是情感的课堂。”这样的定位是因了语文教材中丰富的情感因素。除却少数说明文、议论文外,新课程的小学语文编排体系中多选用文笔优美、情感丰富的文本作为教材。
学生
对课文的学习不仅是一次字词句篇章的知识积累,更是一次生动而丰盈的感情体验。而课外文本
资源
的引入,能很好地为这种情感的产生做好铺垫。如...
怎样捕捉小学
语文课堂教学
中的
生成
点
答:
语文——作为国家的母语课程,作为一种社交工具,其核心价值就是能够熟练运用口头和书面语言进行社会交际。为此,作为语文课程教学,语文教师应该突出语言文字的运用,彰显其综合性和实践性特点。而当前的绝大多数语文教师在进行
语文教学
时,往往以“教课文”为主——老师们总是认为:一册书28课,一篇一篇地讲下去,
什么
时候讲...
如何处理
语文课堂
上的"预设"与"
生成
"的关系
答:
所谓
生成
,就
是课堂
中,
学生
对文本的内在理解以及提出的质疑。教师的预设不可能想象到课堂当中所发生的一切。新课程理念指出,阅读是一种教师、学生、文本之间的对话,是一种心与心的对话,是情感与情感的碰撞。它不仅仅是一种阅读行为,更重要的是一种阅读后再创造的过程。而学生的学习活动是一种主动性...
课程
资源
的含义?
答:
语文
课程
资源是什么
意思 在《语文课程标准》中,对课程资源与其开发、利用有专门的文字表述,如:“语文课程资源包括
课堂教学资源
和课外学习资源,例如,教科书、教学挂图、工具书,其他图书,报刊,电影、电视、广播、网络、报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演,图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种...
如何在小学
语文教学
中体现
生成
性
答:
一、何谓
生成
性教学 随着基础教育课程改革与实施,目前有一种针对
课堂教学
的说法很流行,即课堂教学要注重生成性。于是生成性的课堂教学也就成了一种呼声,盛行于大江南北。这就给人们一种心里趋势,如果教师在课堂教学中没有采取生成性的教学方式,那么这种教师就还是在实施传统教学,他们根本就没有落实课...
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