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从百草园到三味书屋考试重点
《
从百草园到三味书屋
》的中心,主要内容,复习
重点
答:
复习
重点
《
从百草园到三味书屋
》1、文体(散文)、作者(鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人)、题解。2、第二段要求理解并掌握:A、分层次。B、写景角度:动植物、声色形味、动静结合、高低、远近、虚实、总分。C、写法:排比、拟人、对偶、比喻。D、作用:流露喜爱赞美之情,突出乐园 。3、美女蛇故事...
初一语文
知识点
:
从百草园到三味书屋
答:
点拨:所填词语均为形容词或动词。(2)扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。点拨:所填词语均为动词。二、
重点
句子 单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油...
从百草园到三味书屋
的题目是什么?
答:
一种看法认为,两部分是对比关系,用
百草园
自由快乐的生活同
三味书屋
枯燥陈腐的生活相对比,一个是多么适合儿童心理,表现了儿童的广泛的生活乐趣,一个是多么妨碍儿童身心的发展,表现了儿童对它的厌恶。另一种看法认为,两部分是衬托关系,用自由欢乐的百草园生活来衬托枯燥无味的三味书屋生活,以批判封建教育制度对儿童的束缚...
从百草园到三味书屋
中,哪些是
重点
描写?
答:
1.重点写百草园的草,本文的主要目的是表现草的进取和奉献精神
2.他们都是散文,但是中心不同,刘的文章,是为了借景来表达对鲁迅的景仰之情,现实意义是思考当下,表明为建设国家奉献自我的精神以及为中华振兴国家强盛而做出努力的决心;而鲁迅的文章则用百草园自由快乐的生活衬托三味书屋枯燥无味的生活,...
从百草园到三味书屋
的阅读答案
答:
从百草园到三味书屋
练习题一、课内语段阅读 (1) 我家的后面有一个很大的园,(2)相传叫做百草园。(3)现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,(4)其中似乎确凿只有一些野草;(5)但那时却是我的乐园。1、这段文字作为文章的开头,介绍了百草园的 (方位 ) ,百草园的(名称)...
从百草园到三味书屋
概括
答:
4.第7段主要写百草园给孩子带来的乐趣,主要通过”捕鸟”来体现的.作者用”扫-露-支-撒-系-牵-拉”等一系列动词来表现,形象生动,准确.全段没有点出”乐园”却处处洋溢着孩子们的乐在其中 5.第9段是过渡段,
从百草园到三味书屋
.连用3个”也许是”表现告别百草园时作者的疑惑、猜测、...
从百草园到三味书屋
课文
重点
是什么
答:
第一部分写在“我的乐园”百草园中的游戏,那里快乐、有趣,满溢着生机与活力。第二部分写长大了,必须离开
百草园到三味书屋
去读书,中间还有巧妙的过渡。作者抓住几个记忆犹新的侧面,写书塾的景物、饱学又和蔼的教师和孩子们寻找到的读书之外的乐趣,这是本文的学习
重点
,第二段景物描写非常精彩。整个文章内容丰富,放得...
《
从百草园到三味书屋
》常考题
答:
(1)迥乎不同:___(2)一反既往:___3.“你们站出来!你们站出来!”和“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门”体现了闻一多什么特点?___4.“他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘”体现了闻一多什么精神?___...
七年级上名著阅读《朝花夕拾》,《
从百草园到三味书屋
》
重点
知识
视频时间 04:32
求《
从百草园到三味书屋
》的理解性问题,和常考问题(我们月考考好了给...
答:
1.选出下列带点字注音有误的一项。( )D A.确凿záo 菜畦qí 桑葚shèn陌生mò B.油蛉líng 斑蝥máo 攒成cuán 人迹罕至hǎn C.觅食mì 秕谷bǐ 蝉蜕tuì轻捷jié D.倜傥tǎnɡ书塾shú 收敛liǎn人声鼎沸fú 2. 《
从百草园到三味书屋
》的文体是 、作者是 ,原名 ;现...
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