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会意字的教学设计
小学一年级语文《日月明》
教案
答:
师生共同制作构成本课
会意字的
那些独体字的卡片,如,“日、月、鱼、羊、小、土、大、一、火、田、力、人、木、手、目”,可在字的上方绘制相应的图或古文字。(二)认字、写字 1本课除“力、手”之外,其他生字均为会意字,字义较易理解,字形与字义联系紧密,也较易掌握。因此,识字
教学
的...
《日月明》
的教学设计
答:
学情分析: 一年级的学生,如果通过说教让他们理解
会意字的
特点,一定是件强人所难的事。所以,在本节课,我设想通过有趣的故事情节中引导学生学习生字,体会会意字的特点,这样做或许更让学生容易理解和接受,也使学生对枯燥的识字课产生浓厚的兴趣。
教学
目标: 1、认识13个生字,会写3个字。 2、正确朗读课文,初步...
识字
教案
答:
识字
教案
篇1 学习目标: 1、学会10个字,正确书写。 2、通过识字,认识
会意字的
构字特点。 3、正确、流利朗读,熟读成诵。
教学
重点: 通过识字,认识会意字的构字特点,培养学生的识字能力。 教学难点: 引导学生体会会意字的构字规律,培养学生的识字能力。 教学时间: 1课时 教学过程: 一、创设情境,激情导...
识字
教案
答:
识字
教案
篇1 学习目标: 1、学会10个字,正确书写。 2、通过识字,认识
会意字的
构字特点。 3、正确、流利朗读,熟读成诵。
教学
重点: 通过识字,认识会意字的构字特点,培养学生的识字能力。 教学难点: 引导学生体会会意字的构字规律,培养学生的识字能力。 教学时间: 1课时 教学过程: 一、创设情境,激情导...
日月明教材内容分析
答:
《日月明》
的教学设计
主要目标是通过教学活动,帮助学生认识并理解会意字,并激发学生对祖国文字的喜爱之情。教学设计的主要内容包括教学目标、教学重点和难点、教学过程等几个方面。教学目标:认识13个生字,会写3个生字,如“日、力、明”等;正确、流利地朗读课文;初步了解
会意字的
构字特点,激发学生...
识字
教案
答:
教学目标: 1、能正确、流利地朗读短文,了解短文含义。 2、会认13个生字,会写7个生字,认识“冖”和“竹”这2个部首。 3、学会把
字的
形和义结合起来认识生字,记忆生字。 教学重点: 认识13个生字,会写7个生字,培养良好的识字能力和写字习惯。 教学时间: 一课时
教学设计
: 一、游戏激趣,导入新课 1、...
一年级语文上册《识字二》单元整组
教案
答:
帮助学生了解
会意字的
构字规律,让学生感受识字的乐趣,激发学生更大的识字热情。 总体构想 整个单元
的教学
分为五个模块: 模块一:激趣识字。创设情境,走进商场,走进农村,并出示相应的事物名称,让学生对身边的事物有一个整体的感知。 模块二:归类识字。出示课文词语,鼓励学生认读,由教师指导个别字的识记方法,小组...
日月明评课优缺点
答:
这篇课文主要是让学生了解
会意字的
构字特点,激发学生对祖国文字的喜爱,并掌握一些识记汉字的方法。在
教学设计
中,张老师摒弃单调的认读、繁琐的分析,巧妙地借助教材这一载体,精心设计多种语文实践活动,让学生在朗读中自主识字,在活动中提高语文素养。这堂课呈现出以下特点:一、直观形象,激发兴趣...
识字
教案
答:
识字
教案
篇1 一
教学
目标: 1认识9个生字,会写4个生字。 2正确,较流利地朗读课文。 二 教学重点 :识字 教学难点:较流利地朗读 三 教学准备 :课件 生字卡 拼音卡 四 学习方法: 自主学习为主,引导学生调动日常积累,联系生活实际识字。 五 教学过程: (一)导入 1、孩子们,通过前面几个单元的学习,我们知...
识字
教案
答:
识字
教案
篇8 【
教学
目标】 1、学会本课10个生字,两条绿线内的2个生字只识不写,认识3个偏旁。 2、能看图体会字义,初步了解
会意字的
构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,提高识字能力。 3、能正确、流利地朗读儿歌,理解儿歌内容,并从中领悟做事要细心。 【教学时间】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、指...
1
2
3
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