怎么写伯牙绝弦的教学设计答:*当伯牙鼓琴志在清风,透过伯牙的琴声,你看到这徐徐清风了吗? 句式练习:伯牙鼓琴,志在 ,钟子期曰:“善哉, !” 请大家选择其中的一景来练练。 指名说。 3、小结:好一个善鼓琴的伯牙,好一个善听的钟子期,伯牙弹什么,钟子期都能听懂,这就是——出示:伯牙所念,钟子期必得之。 (1)从这句话你读懂了什么? 预...
语文《伯牙绝弦》教学反思答:语文《伯牙绝弦》教学反思1 高山流水,知音难觅。伯牙和钟子期,一个善鼓,一个善听,而且善听者深得奥妙,能从琴声中知其表达的志趣与内涵,由解琴、解音而推衍为解人、解心,这就十分难得了。怎样引领学生在这篇千古绝唱中去徜徉,去读知音,品知音,悟知音,从而领悟到“高山流水不息,千古知音难觅”呢? 一、“书...
小学语文的文言文和翻译答:伯牙绝弦 [原文](“/”是间隔) 伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。 伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮/若/泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮/若/江河!”伯牙/所念,钟子期/必得之。子期死,伯牙/谓/世/再无知音,乃破琴/绝弦,终身/不复鼓。 [释义] 鼓:弹。 志在高山:心里想到高山。 哉:表...