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伶官传序知识点归纳
伶官传序知识点
整理
答:
《
伶官传序
》文言基础
知识点
一、一字多义与 1.给。2.读yú,通“欤”。3.为,给,替。4.和。5.亲附,亲近。归 1.归附,归依。2.返回。3.归还。4.归聚,汇聚。易 1.容易。2.轻易。3.替代。告 1.祭告,祷告。2.告诉,告知。3.上报,报告。4.祭告,祷告。二、词类活用(一)名词...
伶官传序
的
知识点
、全文翻译
答:
世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗,而告之曰:“梁,吾仇也;燕王吾所立,契丹与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔三矢,尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,乃凯旋而纳之。方其系燕父子以组,函梁...
高二上册《
伶官传序
》
知识点
答:
作者于全文论证的高潮处蓦然收笔,可谓言已尽而意未绝,令读者有余音绕梁之感——“夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉!作《
伶官传
》。”此处以点睛之笔,阐明了作者写作《伶官传》,“善善恶恶”的目的并非就史论史,而是具有广泛而现实的醒世意义。 此文写作特点除如上所述的构思精巧,结构严谨,...
伶官传序
文言文化常识
答:
《张衡传》 荐、举:由地方官向中央举荐品行端正的人,任以官职。如:举其偏,不为党。 《左传"襄公三年》 知:韩琦镇长安,荐知泾阳县。《宋史·侯可传》 拜:授予官职。 如:……安帝雅闻衡善术学,公车征拜郎中。《张衡传》 选:通过推荐或科举选拔任以官职。 《元史·贾鲁传》:“延、至治间……选丞相东曹...
关于《新五代史》和《
伶官传序
》的文学常识
答:
《
伶官传序
》一文运用( 例证法)论证方法和( 对比)论证方法,论述后堂李存勖得天下和失天下的历史教训;又运用(
归纳
)论证方法,引用《尚书》中的“(满招损 ),(谦得益 )”语句,阐明与“(忧劳可以兴国),(逸豫可以亡身 )”一样,都是“自然之理”。 本回答由提问者推荐 举报| 答案纠错 | 评论 35 1 ...
文言虚词“也”
知识点
整理
答:
②至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《
伶官传序
》)4.用在句末,表示疑问或反诘语气。①使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?(《过秦论》)5.用在句末,表示祈使语气。①攻之不克,围之不继,吾其还也。(《烛之武退秦师》)(二)句中语气词。用在句中,表示语气停顿...
《兰亭集
序
》
知识点总结
答:
序的体裁,有的是近似论说文,如《史记》中的书、表、传的序,都是在议论中夹着感慨,
总结
历史教训,表达作者的见解和对人对事的态度。欧阳修编写《新五代史》,其中的《
伶官传序
》即属此类。 抒情成分较多的序,多为诗歌唱和的集子而作。如李白的《春夜宴从弟桃李园序》,王羲之的《兰亭集序》。 后序或跋一般...
高中课文《过秦论》
答:
此三者,吾遗恨也 《
伶官传序
》 死去的人遗留下来的 是以先帝简拔以遗陛下 《出师表》 给予 ⑥度 例句 出处 释义 宁信度,无自信也 《韩非子》 尺码、尺度 生之有时,而用之无度,则物力必屈 《论积贮疏》 程度、限度 内立法度,务耕织,修守战之具 《过秦论》 规章、制度 卒起不意,尽失其度 《荆轲刺秦...
过秦论
知识点归纳
答:
④此三者,吾遗恨也 《
伶官传序
》死去的人遗留下来的 ⑤是以先帝简拔以遗陛下 《出师表》给予,赠送 6.度 ①宁信度,无自信也 《韩非子》尺码、尺度 ②生之有时,而用之无度,则物力必屈《论积贮疏》 程度、限度 ③内立法度,务耕织,修守战之具 《过秦论》规章、制度 ④卒起不意,尽失其度 《荆轲刺秦王》...
读
伶官传序
后有感
答:
伶官传序
读后感 (一)《伶官传序》是北宋著名文学家欧阳修写的一篇政论文,伶官传序读后感。文中言五代时期的唐庄宗临危受命,坚守父亲遗命,立鸿鹄之志。英雄盖世,破敌势如破竹,及大功告成,沉迷于声色,宠幸伶人,不到三年,身死国破,典型的玩物丧志。唐庄宗盛时,雄姿勃发,大志冲天,攻敌如...
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