遇见名师——曹爱卫: 低年级阅读教学策略实践答:在练习的过程中,掌握推论阅读策略。低年级的推论,大致有四大步骤,结合《骆驼和羊》的教学,作具体说明。指导学生根据问题重新阅读文本,一边读,一边收集与问题相关的信息。在收集的过程可以用给相关语句画底线,给词语画圈,或者用荧光笔标注等方式,帮助信息归类。本课推论的主问题是:骆驼认为长得高好,羊认为长得矮好,...
张贵栓‖整本书阅读策略答:2011年版的《语文课程标准》在教学建议部分也做了这样的强调:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书。如今,部编版小学语文教材全面使用。我想肤浅地解读一下,小语下册教材中有关建构整本书阅读的体系,实施策略阅读的问题。一研读教材后,可以发现:为了让学生进行...