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低年级识字方法
低年级识字方法
有哪些
答:
低年级识字方法如下:
1、图解识字法:所谓图解识字法
,是指利用图画(简笔画、贴画等)帮助识记字形的一种方法。此方法主要适用于象形字。用此法识字,既有趣,又能培养学生的想象力,如:马“日、月、水、火、山、石、田、土”等最简单的象形字,都是实物的象形,笔画简单,与图画接近。2、猜谜...
低年级识字的六种
方法低年级识字
的六种方法是什么
答:
1、识字加减法:比如:人+云=会:咽-口=因
。2、
词语识记法
:比如:记忆“导”可以记成“导游”的“导”。3、随文识字法:随着课文进行字词的识记。4、象形字识记法:比如带有三点水的字,都与“水”有关,比如:江、河等。5、集中识字法:即把所有要学的生字进行结构、偏旁、音序、笔画顺序、组...
低年级识字
的六种
方法
答:
低年级识字的六种方法如下:
1、组词法
。适合孩子认识生字时使用,加上组词后,不仅可以记住字形,还能借助词语大致了解字的意义。2、编字谜。引导孩子们经常动脑筋编字谜在课堂上交流,比如“朋”就是两个月差陆辩亮交朋友。3、
加一加
。用学生以前学习过的生字加上偏旁变成新的生字。4、减一减。把以...
低年级识字
有哪些好
方法
?
答:
1、归类识字
归类识字法有助于新旧知识的衔接,形成一定的识字结构,又能帮助学生触类旁通,拓宽识字面。在识字教学的过程中,教师可以根据汉字的构字方法来进行归类识字教学。(1)形声字归类。利用形声字规律进行识字教学,可以帮助学生掌握一些字的基本意义,做到准确运用汉字。(2)会意识字。如“日月...
低年级识字
教学有哪些好办法?
答:
“十张口,早就有”——“古”字;“一只手遮着眼”——“看”字等。
2、拆字法:汉字里的合体字很多
,多数可以采用分析部件的方法来记忆,如木子李,弓长张,上“立”下“十”辛辛辛,上“艹”下“田”苗苗苗。3、编顺口溜,在课堂上编一些儿歌顺口溜帮助学生识记生字,也收到了很好的效果。
低年级识字
教学
方法
答:
1、对口令:把笔画多的生字卡片贴上黑板,班长上台问:这是什么字?其他学生应答。通过一问一答,巩固难写的字。2、火眼金睛:要求中下学生把字形结构相同的字排列在一起,了解他们对字形结构的掌握情况。3、找好朋友:(1)听读音举卡片。班长上台问:“我的朋友在哪里?耳朵的耳。”学生在桌面字...
小学
低年级
如何
识字
?
答:
小学
低年级
的孩子注意力不够集中,像成人样的常规
识字
读书根本不可能,教他们识字一定要讲究方式
方法
,我觉得总的原则应该是寓教于乐,具体的做法主要有:1、做游戏识字。孩子们不喜欢正襟危坐正而八百的上课,可是很喜欢做游戏。老师可做一些漂亮的带汉字的头饰,让孩子扮演各种角色做游戏,在玩乐中认识...
小学生
识字
有几种
方法
答:
2、猜谜
识字
法 顾名思义,猜谜识字法是利用编谜语和猜谜语的
方法
,帮助学生识字的一种方法。此方法适用于间架结构相对比较简单,每个部件之间有一定联系的汉字。通过猜谜语来巩固已学的知识,既可调动积极性,又可以培养学生的逻辑思维能力。如: “一口咬掉牛尾巴”(告);“一点一横,...
识字方法
有哪些?
答:
低年级识字教学起始阶段,有好多象形字,如日、月、云、山、田、土、火、鱼、寸等。教学这些字,可引导学生观察实物图像,认识事物特点,再从汉字的发展变化来看,了解这些字的来历,这样,以便牢牢地记住这些字形。(1)
形声字归类
。利用形声字规律进行识字教学,可以帮助学生掌握一些字的基本意义,做到...
小学低段学生
识字
教学
方法
有哪些
答:
小学低段学生
识字
教学
方法
有哪些 一、媒体激趣识字 常言道:兴趣是最好的老师。有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。识字本身是枯燥无味的,因此,教学时,教师必须抓住
低年级
学生注意力容易分散心理特点,利用低年级教材大量的插图和字理图,采取形象、生动、直观的多媒体课件或生字卡片等教学...
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